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如何让中学生写出个性化作文
1
作者
周燕
《广西教育》
2013年第6期72-72,85,共2页
中学生虽已掌握了写作的一些基本要领,但大多数学生写出来的作文千篇一律,缺乏个性特点。语文课程标准明确提出写作的要求:“要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考;多角度观察生活,发现生活的丰富多彩...
中学生虽已掌握了写作的一些基本要领,但大多数学生写出来的作文千篇一律,缺乏个性特点。语文课程标准明确提出写作的要求:“要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考;多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,
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关键词
个性化
作文教学
真实策略
下载PDF
职称材料
第二次世界大战期间美国对内宣传:政策理念与运作机制
2
作者
周婧怡
《美国研究》
北大核心
2024年第1期136-159,8,共25页
太平洋战争爆发后,美国联邦政府成立专门的机构战争信息署开展针对国内受众的宣传工作,以凝聚共识、鼓舞士气及进行战争动员。在开展宣传活动时,战争信息署时常受到军方和其他政府机构的牵制与贬损。为避免被怀疑“操控舆论”和破坏新...
太平洋战争爆发后,美国联邦政府成立专门的机构战争信息署开展针对国内受众的宣传工作,以凝聚共识、鼓舞士气及进行战争动员。在开展宣传活动时,战争信息署时常受到军方和其他政府机构的牵制与贬损。为避免被怀疑“操控舆论”和破坏新闻自由,战争信息署始终坚持“真实策略”,努力向公众提供清晰完整且真实准确的信息。在处理与商业媒体及民间组织的关系时,战争信息署坚持“公私合作”的运作机制,将自己定位为协调机构和信息发布机构,为各行业的宣传活动提供指导与咨询服务。这些理念和机制保证了战争信息署对内宣传目标的实现,并塑造了此后美国对内宣传的风格。
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关键词
美国历史
第二次世界大战
对内宣传
战争信息署
真实策略
公私合作
原文传递
题名
如何让中学生写出个性化作文
1
作者
周燕
机构
玉林市陆川县马坡镇第三初级中学
出处
《广西教育》
2013年第6期72-72,85,共2页
文摘
中学生虽已掌握了写作的一些基本要领,但大多数学生写出来的作文千篇一律,缺乏个性特点。语文课程标准明确提出写作的要求:“要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考;多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,
关键词
个性化
作文教学
真实策略
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
第二次世界大战期间美国对内宣传:政策理念与运作机制
2
作者
周婧怡
机构
北京大学历史学系
出处
《美国研究》
北大核心
2024年第1期136-159,8,共25页
文摘
太平洋战争爆发后,美国联邦政府成立专门的机构战争信息署开展针对国内受众的宣传工作,以凝聚共识、鼓舞士气及进行战争动员。在开展宣传活动时,战争信息署时常受到军方和其他政府机构的牵制与贬损。为避免被怀疑“操控舆论”和破坏新闻自由,战争信息署始终坚持“真实策略”,努力向公众提供清晰完整且真实准确的信息。在处理与商业媒体及民间组织的关系时,战争信息署坚持“公私合作”的运作机制,将自己定位为协调机构和信息发布机构,为各行业的宣传活动提供指导与咨询服务。这些理念和机制保证了战争信息署对内宣传目标的实现,并塑造了此后美国对内宣传的风格。
关键词
美国历史
第二次世界大战
对内宣传
战争信息署
真实策略
公私合作
分类号
G206 [文化科学—传播学]
D771.2 [政治法律—中外政治制度]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
如何让中学生写出个性化作文
周燕
《广西教育》
2013
0
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职称材料
2
第二次世界大战期间美国对内宣传:政策理念与运作机制
周婧怡
《美国研究》
北大核心
2024
0
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