从读到写 让学本课堂真实高效

学本课堂是以学生学习为本的课堂,它要求教师把有限的课堂教学时间留给学生思考和讨论,展示学生的学习过程和学习成果。本文从课前、课中、课后三个学习阶段,从自主学习、合作探究和拓展延伸三个方面撷取教学中的几个片段,探讨如何以学为本,让语文教学更真实有效。

打造真实高效的小学数学课堂

一节课学生没有全身心的参与教学过程，这样的教学实际上是无效或低效的教学。如何探索有效性小学数学教学课堂？要想解决这个问题，教师就要加强学习，提高认识，真正的注重培养小学生学习数学的兴趣。我觉得我们在探索有效性教学课堂中，要引导学生积极主动地进行探索，在实践中体会到数学的奥秘，获得对数学知识的独特体验，并感受到数学学习的乐趣，构建一个生动活泼的生活环境。下面结合教学实践谈谈我的一些尝试和体会。

以体验式学习打造真实高效的小学品德课堂

品德新课程强调关注学生的生命经历和经验、生命感受和体验,提倡体验式学习,以期开辟一条通向儿童生活的渠道,促进儿童的品德与社会性发展。随着素质教育的实施和不断深入,作为教师,更应关注学生的个性发展和情感体验,积极创设各种条件让学生在体验中学习,生成知识,通过体验获得发展。体验式学习是一种较为有效的学习方法。

构建“真·活·趣”生态课堂的思考

本文论述“真·活·趣”生态课堂的构建,认为“真·活·趣”生态课堂是真实有效、灵活开放和生动有趣的,结合教学实践提出构建“真·活·趣”生态课堂的方法,以优化课堂教学,提高教学质量。

小学美术公开教学的几点思考

美术教师们应冷静思考、客观分析，保持平常心，正视美术公开教学，善待美术公开教学，少些形式与功利，多点真实、朴实，多些教研价值、实用价值，让美术公开课在求真、求实、求新的教学过程中回归自然，成为广大美术教师学得进、用得出的一道亮丽景色。

利用学案在科学教学中开展研究性学习的实践研究

从真实可行的角度出发,提出利用学案,结合课堂教学内容,在课堂中开展研究性学习.这不仅仅是教学质量的大幅度提高,培养了学生的各种能力.还使课堂内外,老师和学生的所有的研究成果都特别的真实、实用和高效.