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建立互动平台 利用有效提问 促进深度学习
被引量:
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作者
宇文彩
《教育实践与研究》
2022年第1期38-40,共3页
深度学习强调对学生已有知识和经验的激活、提炼、再加工,形成新的认知结构,有助于学生数学思维的发展,课堂学习效率的提升。在促进小学生数学课堂的深度学习方面,教师可以在创设真情交融的课堂氛围前提下,为学生建立生动的互动学习平台...
深度学习强调对学生已有知识和经验的激活、提炼、再加工,形成新的认知结构,有助于学生数学思维的发展,课堂学习效率的提升。在促进小学生数学课堂的深度学习方面,教师可以在创设真情交融的课堂氛围前提下,为学生建立生动的互动学习平台,设计有效的课堂提问,从而使学生遵循自身的特点和需求实现自由发展,让学习真正的发生。
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关键词
小学数学
深度学习
真情交融
互动学习
有效提问
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职称材料
题名
建立互动平台 利用有效提问 促进深度学习
被引量:
1
1
作者
宇文彩
机构
石家庄市庄园小学
出处
《教育实践与研究》
2022年第1期38-40,共3页
文摘
深度学习强调对学生已有知识和经验的激活、提炼、再加工,形成新的认知结构,有助于学生数学思维的发展,课堂学习效率的提升。在促进小学生数学课堂的深度学习方面,教师可以在创设真情交融的课堂氛围前提下,为学生建立生动的互动学习平台,设计有效的课堂提问,从而使学生遵循自身的特点和需求实现自由发展,让学习真正的发生。
关键词
小学数学
深度学习
真情交融
互动学习
有效提问
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
建立互动平台 利用有效提问 促进深度学习
宇文彩
《教育实践与研究》
2022
1
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