关于真情感动影响育人效果的探讨

教书育人是教育界永恒的主题。教书育人是教师向学生传授知识、进行思想品德教育的过程。在这个过程中,教师是教育者,要用真情感动学生,言传身教。同时,教师也是受教育者,要善于被学生感动,从学生身上吸取力量,只有这样才能提高教书育人的效果。

感动自己——我与学生的故事

作者热爱自己的教育工作,也执着地坚信:热爱你的工作,热爱你的学生,会让每一个鲜活的生命雀跃欢唱。孩子们这般纯真可爱,就为这,干什么都值!只要肯付出你的真情,加上教育的智慧,爱是会有回报的。作者用真心与真情感动着自己的学生,也感动着自己。

评江苏卫视“感动2006·中国十大真情故事”

江苏卫视连续三年的“感动中国十大真情故事”评选活动已经有了品牌的影响力。创建品牌，这是当今电视媒体梦寐以求的东西。那么，这一活动是怎样进行自己的特色定位的．它的人文内涵有什么核心竞争力．它又怎样营构节目形式和进行传播以获取知名度的？

构建自主智慧的思想政治课课堂

要追求"赋予知识以情感、赋予课堂以灵性"的课堂生态文化,必须构建自主智慧的思想政治课课堂,本文旨在探索如何构建自主智慧的课堂。

蓝玫瑰(上)

主持人语:科幻小说的主旨是写对未来的展望,无论是发现了太空里的新环境,还是发现了异于地球人的外星生命。《蓝玫瑰》用一个梦境作依托,真实地描述了地球人与外星生命的交流过程。地球人总以为自己智力超群,总想称霸宇宙,然而在某一天,当被同地球人一样有着情感的外星生命的真情感动时,他们才意识到自己有多笨独。