打造以真育情的灵动课堂——以“文化的内涵与功能”教学为例

从知识核心走向核心素养是思政课教学的必然要求。思政课只有将知识逻辑与生活逻辑相结合,引导学生在议学情境中真活动、真体验,课堂才会变得灵动、生动、有趣。文章以“文化的内涵与功能”教学为例,阐述在课堂教学中如何通过生生合作和师生合作,引导学生在真情境中真活动、真感悟与动手、动脑、动心,从而打造灵动思政课堂。

感悟真题 原创设问 深化思维——优秀生高考化学二轮复习策略谈

二轮复习的主要目的是聚焦重点、提炼方法、提升能力。通过感悟真题、原创题组、自主命题等复习环节探讨优秀生更科学、更高效的复习方法，以期更好地减负增效、提升化学学科素养。

初中数学概念知识教学的求真与感悟

数学教学的核心内容就数学概念教学,其目的是让学生更好地了解和运用概念,形成对数学初步的概括性认识,掌握数学概念的内涵、外延并熟悉其表述,了解数学概念与概念的关系并对数学概念进行分类,从而形成数学概念系统,能够正确地运用概念。

感悟统计风采的美与真

寒来暑往，春去秋来，走进统计，高昂前行，感悟统计风采的美，走过去的是昨天，奔过来的是希望！