教师真教活教,学生真学活学——品董旭午老师执教《琵琶行(并序)》

董旭午老师生活化语文课堂教学的主要表征是：教师融通生活地真教活教,学生融通生活地真学活学。主要抓实四个环节：一是引导学生用心品嚼貌似寻常的词句;二是引导学生归源探究匠心独运的写法;三是引导学生依文历练语言运用的功力;四是引导学生放胆直击课文注释的短板。这种生活化的语文课堂教学活力无限,充满了情趣和理趣,更有益于培养学生独立思辨和探究的能力,培育他们自主独立的精神品格,具有教文立人之实效。