幼儿园“真游戏”教学中的教师角色定位与指导策略

游戏既是幼儿美好童年的重要组成部分,也是幼儿园开展教育工作的施展空间和承托平台。随着幼儿教育理念的不断进步,幼儿教师逐渐认识到学前教育的开展应充分尊重幼儿的心智发育特征,以幼儿的兴趣取向和发展需求为导向,合理运用“真游戏”教学,依托游戏化教学的优势,实现幼儿综合素养的全面培养。鉴于此,本文将简要阐述“真游戏”教学及其先进性的基础上,分析幼儿园游戏教学的现状,对“真游戏”教学下幼儿教师“观察者”“支持者”“保护者”“引导者”的角色定位进行总结并探讨“真游戏”教学中幼儿教师的指导策略,旨在提升幼儿教师的“真游戏”教学能力,强化教学效果,更好地引导幼儿健康成长。

自主性真游戏园本课程中的师幼互动策略研究

在开展幼儿园自主性真游戏活动的过程中,教师要遵循游戏发展进程及幼儿的兴趣点,适时介入进行有效互动。通过有效的师幼互动,激发幼儿在游戏中的深度学习,提高自主性真游戏园本课程的教育质量,进而提升幼儿的学习品质。文章通过对自主性真游戏师幼互动的具体分析,并结合其现状,提出自主性真游戏园本课程中有效的师幼互动策略。

自主性真游戏园本课程建设与实施策略

幼儿园组织开展自主性真游戏有利于提升幼儿的综合能力。张家口市宣化区鼓楼幼儿园着力于幼儿园园本游戏课程开发,并坚持以“真游戏”“真问题”“真学习”“真发展”为自主性游戏核心价值。在安全性、民主性、探索性、适应性原则基础上,基于幼儿年龄特点、兴趣爱好及原有经验,创设自主性真游戏课程环境及内容,为幼儿创设自主探索平台,促进幼儿身心全面发展。

让真游戏回归

说起"游戏"这个话题,20世纪70年代以前的人们是幸福的。那个时候虽然物质匮乏,我们却备受"真游戏"的滋养。女孩喜欢的翻花绳、拾果果、跳皮筋,男孩喜欢的顶牛、挤牙膏、摔泥碗、打弹珠以及男孩女孩都喜欢的拉大锯、拍手背、吹羽毛、挑冰棒棍、捉迷藏……经过一代又一代人的传承成为经典.

教师“让位” 还幼儿“真游戏”

游戏是幼儿的自主性活动,是幼儿的需要。游戏的主导者应该是幼儿,幼儿游戏的主题、玩具的选择及游戏的规则和过程都应由幼儿自己来确定。教师应该从全方位的角度去看待幼儿的游戏自主权,走出真注意假商量的传统游戏模式,做到“让”、“引”结合,为幼儿游戏的顺利进行提供一些必要的准备和帮助,把“真游戏”还给幼儿,让幼儿成为游戏活动真正的主人。

走向真游戏,回归儿童世界

真游戏是儿童发自内心需要、愉悦的游戏。真游戏让儿童成为学习的主体、学习的主人,赋予儿童游戏自主权,让儿童自由表达、选择和决定玩什么游戏、怎样玩游戏以及和谁一起玩游戏。真游戏能促进儿童学习与发展,能够改变教与学的方式,支持儿童个性化的学习与发展。开展真游戏要改变当前存在的"假游戏""伪游戏"现状,确立儿童的主体地位,用儿童视角去感受幼儿,转变儿童观、教学观。教师不以自己的主观意识干扰儿童游戏,发挥儿童的自主性,发现儿童的能动性,真正把游戏还给儿童,让自由的游戏点亮孩子的生命。

谈幼儿“真游戏”在幼儿园教学中的意义和策略

游戏是幼儿园教学的重要方法之一,借助游戏能够让幼儿在一个轻松愉快的氛围中学习知识,不断地提高幼儿学习的兴趣,也能够提升幼儿学习的积极主动性,对提高幼儿园教学质量有重要的作用。因此,幼儿教师要清楚的认识到游戏教学对于幼儿园教学的重要性,积极开展真游戏教学,保证游戏的有效。

区域活动中幼儿自主性真游戏教师的指导策略

在幼儿园区域活动中,教师要全面的构建自主性真游戏课程体系,通过在游戏中科学的教师指导,提高区域活动中自主性真游戏的活动价值并促进幼儿发展。因此,教师要全面的研究自主性真游戏模式,加强对幼儿能力的培养,全面的进行有效指导,提高幼儿自主探索能力、动手能力、社会交往能力、语言发展能力等,为幼儿日后发展奠定基础。

复得返自然——用自然材料让幼儿回归真游戏

学前教育是幼儿的启蒙教育时期,此时的幼儿园孩子,思维、语言尚在发育阶段,而玩乐正是促进思维语言发展的主要途径。所以寻找符合学龄前儿童身心发展的游戏活动方式,设置能促进孩子全面发展的活动环境、场地,让幼儿回归本真,就显得非常重要。在不断地考察过程中,学前教育工作者们发现不同的游戏材料对幼儿的作用存在差异,其中自然材料的作用最优,能够以最自然的游戏环境让幼儿回归真游戏。而目前幼儿园可利用的自然材料种类多,幼儿园孩子动手能力强。基于此,本文首先研究当前学前教育游戏活动中自然材料使用的现状,再根据问题提出相关让幼儿回归真游戏的对策建议。

发现真游戏,推动真成长

自主性游戏是幼儿园典型且具有特色的活动之一,为幼儿提供了成长的空间,有助于他们创造力的发展。多年来,河北省张家口市宣化区鼓楼幼儿园坚持开发以幼儿自主性游戏为主的课程,基于“让幼儿在游戏中更加自主自由”的理念,形成了游戏化的园本课程,即“发现真游戏、解决真问题、促进真学习”。把游戏、童年还给了幼儿,为他们带来了幸福。

聚焦行动,让真游戏破“壳”而出

多年来,山东省平度市红旗幼儿园秉承"让生命自然绚丽绽放"的自然教育理念,致力于幼儿游戏研究,取得了显著的成果。本学期我们将真游戏的回归确定为重点要务,举全员之力,让真游戏这只酝酿已久的"小鸡"破"壳"而出,实现了质的飞跃。生态统筹,助力真游戏的全面开展幼儿的游戏离不开环境的支持与推动。我们把"游戏环境的改造与材料投放"作为自主游戏推进的重点内容,打造生态自然、开放多元的游戏环境。儿童视角,审视重塑。

为“真游戏”撑一把安全保护伞

“把游戏还给孩子”“把游戏还给童年”,这是“安吉游戏”秉承的原则。孩子们灵活的动作、自信的笑容、聪慧的眼神、健康的体魄,都告诉我们快乐游戏的真谛。我们在慨叹游戏环境宽松、游戏材料丰富、游戏水平高超的同时,经常会想这样一个问题:在幼儿游戏活动的过程中怎样做好安全教育呢?实施安全教育,提高师幼的安全防护意识和能力是幼儿园的重要任务.

真游戏，真体验——倾听幼儿，发现儿童在游戏中的力量

游戏对于儿童的意义不言而喻。游戏既是学前教育的的专业特殊性所在，又是促进儿童学习与发展的重要途径，尤其是在儿童学习品质的培养方面具有独特价值。那什么样的游戏对儿童能产生这样独特的价值呢？

玩转低结构，玩出真游戏

在现今大力倡导幼儿自主性游戏的形势下,低结构材料发挥的作用日趋重要。本学期我园开展了自主性区域活动中低结构材料的投放运用实践研究。我们在实施过程中,重点从自主性区域游戏中投放哪些低结构材料、怎么投放低结构材料、为什么要投放低结构材料做起。本文结合实践谈谈点滴体会。

把真游戏还给孩子

为了贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,全面提升幼儿园保教质量,山东省教育厅开展了幼儿园课程改革。在"以游戏为基本活动"的幼儿园课程理念下,山东省威海市文登区不断探索,从观念转变、环境创设、材料投放等方面进行调整和优化,创造充足的机会和条件,支持幼儿自主游戏,把真游戏还给孩子。幼儿是主动的、有能力的学习者。要想把理念真正落实到行动中,园长首先要转变观念。只有园长的观念改变了,老师们的观念才会改变,才能把真游戏还给幼儿。

去伪存真:幼儿园自主“真”游戏活动创构与实践

游戏是促进儿童多项智能发展的专有活动方式。在现有儿童游戏相关研究中,对幼儿园“假”游戏进行了深挖和批判,提倡以自主游戏理念构建、以放手为主的幼儿园“真”游戏,至此,通过回归儿童本真的游戏促进儿童全面健康发展成为重要话题和讨论点。多元智能理论聚焦儿童自主性、激发儿童社会性的教育传统理念和思想,对促进儿童多元能力发展效果甚好。基于自主游戏“活”的内涵及多元价值要义,探索和构建渗透本土资源的“原味性”游戏;贴合生活实际,构筑儿童游戏核心经验;五育并举打造儿童动态游戏模式等自主游戏创新实践路径,是适宜中国“水土环境”、符合中国儿童发展特点、促进儿童多项智能全面发展的“真”游戏路径,是以游戏化活动促进幼儿健康、全面发展的重要教育途径。

学会放手,成就幼儿真游戏

闭上嘴、管住手、睁大眼、竖起耳,学会放手是教师进行游戏指导的理念。那么,什么叫“放手”,教师在游戏中的身份该如何确立,在组织游戏中怎样做到真正、恰当、智慧的“放手”,从而推进幼儿游戏向更高水平发展,都是需要教师认真思考的问题。下面通过三个游戏故事探寻“放手游戏”的有效价值。

幼儿园课程游戏化背景下真游戏的实践研究

本文基于幼儿园课程游戏化背景下如何让幼儿真正展开游戏活动展开了论述。从教师如何科学策划“真游戏”的活动方案,如何发挥教师在幼儿“真游戏”活动中的主导作用,教师如何正确评价幼儿的“真游戏”活动三个层面详细进行了阐述。

“真游戏”与“真实扬景,”孰真孰假?--辨明“真游戏”内涵,反思实践误区(一)

去年6月初,安吉幼儿教育研究中心抽调了浙江省第一批“安吉游戏”实践园的330份有效问卷,将浙江省第一批实践园提出的关于“真游戏”的问题进行分类整理,并与浙江省第一、二批实践园的3666位园长和教师进行在线教研,探讨了“什么是‘真游戏’”及“如何实践‘真游戏’”。持续3个半小时的在线直播,吸引了省内外的幼教从业人员,观看人次达到7.8万。本次教研聚焦排在前三位的典型性问题:有逼真的场景才是真游戏吗?规则游戏是真游戏吗?教师介入游戏后还是真游戏吗?浙江省内“安吉游戏实践园”的园长、教师,与安吉地区若干幼儿园的园长、教师展开了深度对话。华东师范大学华爱华教授作了精彩点评,将“真游戏”的内涵与实践中的误区一一揭开。

规则游戏是“真游戏”吗?——辨明“真游戏”内涵,反思实践误区(二)

上期刊登的《“真游戏”与“真实场景”,孰真孰假?一辨明“真游戏”内涵,反思实践误区(一)》展示了浙江省“安吉游戏实践园”的在线教研现场,探讨了“有逼真的场景才是‘真游戏’吗”的问题。本期,我们继续探讨第二个问题一一“规则游戏是‘真游戏’吗”。