品味课堂真滋味——浅谈小学语文课堂教学的有效性

经常听一些名师或特级教师的课,阅读他们的教学实录,常常强烈地感觉到他在带领学生上语文课。从他们的教学语言,从他们的举手投足,你都能充分感受到扑面而来的激情、书卷气。他们紧扣文本、顺延文脉,引领学生用感官和心灵去触摸语言文字,用情感与经验去关照语言文字,他们的课堂体现出浓浓的"语文味"。

深度阅读“真滋味”

在高考改革不断深入趋势之下,深度阅读才是高中语文教学的重点。深入文本,欣赏文字、表达,鉴赏技法、情感、主旨,最终提高高中生的文学修养。

综合实践活动课堂“真”滋味刍论

综合实践活动课程理念基于学生的发展,关注学生完整的生活世界,注重学生亲身体验和积极实践的过程,旨在培养和提高学生“发现”“观察”“合作”“规划”“实践”“表达”“反思”以及“信息处理”的能力,并形成学科素养。文章结合教学实践,对关注学科素养还综合实践活动课堂“真”滋味进行论述。