应该全面揭示真理发展的规律

应该全面揭示真理发展的规律林源关于真理发展规律，这一问题似乎是清楚明白，用不着再讨论了，因为毛泽东作过明确的表述，其实，问题并没有解决。毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中说过：“马克思主义必须在斗争中才伦发展，不但过去是这样，现在是这样，将...

真理发展规律的探讨

真理的发展既有着同错误思想斗争的情况,也有着它自身无限积累的情况,这两种情况都属于认识范畴以内的问题。作者认为:(一)真理发展规律应该与认识发展规律是同一的。

斗争、融合是真理发展规律的完整表述

现行的哲学专著和哲学教科书普遍认为,真理和谬误的斗争是真理发展的规律。这是正确的,但却不是全面的,它只是从一个方面揭示了真理发展的规律。对立统一规律是自然、社会和思维领域中的普遍规律,运用这一规律来考察真理的发展就不难发现,真理是在不同的意见、观点、学说的既相互斗争,又相互融合中发展起来的,是一个不断地克服各种不同的意见、观点、学说的错误因素、汇集其中的绝对真理的颗粒,因而从片面到全面,从不甚精确到比较精确的历史过程。 仪仪把真理和谬误之间的斗争归结为真理发展的规律,容易给人们在认识上和实际运用上造成简单化错误。因为: 第一,不同的意见、观点、学说不能简单地、笼统地划分为真理或谬误。说真理和谬误之间的斗争是真理发展的规律,势必给人们造成这样的印象:不同的意见、观点、学说只能归结为真理和谬误两类,它们之间的斗争,推动着真理的发展。事实上并非如此简单。众所周之,世界上的事物是极其复杂的,不仅事物的种类繁多,

真理发展的动力系统分析

真理发展的动力系统分析纪政文，华楠实践是真理发展的根本动力，那么实践作为人们能动地改造和探索世界的一种社会性的客观物质活动，是如何推动真理发展的呢？唯物辩证法的基本原理告诉我们，矛盾是事物发展的动力。据此，我们认为，在实践基础上产生的真理发展过程中的...

重新审视真理发展的内在机制

重新审视真理发展的内在机制孙国仁，王玉华在以往的哲学教科书和辞书中，都非常明确地提出真理和谬误的斗争，是真理发展的规律。这种观点是正确的，但却又不是全面的。因为它只是从一个方面揭示了真理发展的规律。对立统一规律是自然、社会和思维领域中的普遍规律，运用...

微型真理刍议

一整个人类的认识史,是一部在社会实践的基础上不断探求真理和发展真理的历史。所谓真理,是指人们的主观意识对于客观事物及其规律的正确反映,是被实践证明了的符合客观实际的认识。这种真理性认识一经产生,就会反过来对社会实践具有重要的指导作用。之所以如此,从根本上看,在于人类的真理性认识所包含的内容具有客观实在性,这便是真理的根本属性。

相对真理、绝对真理与真理的相对性、绝对性

在真理论中，既有相对真理、绝对真理一对概念，又有真理的相对性、绝对性一对概念。这就提出一个问题：这两对概念的关系怎样？具体地说，相对真理和绝对真理能否等同于真理的相对性和绝对性？我们认为，这两对概念之间有联系，但又不能简单地等同。

全国真理问题讨论会学术观点概要

“全国真理问题讨论会”,经过近两年来的准备,于今年五月中旬在安徽省屯溪市正式召开。与会代表对真理的含义与规定、真理与价值的关系、以及真理的本性和发展规律等问题,进行了热烈而认真的讨论。这次会议标志着我国关于马克思主义真理的研究,正在取得新的进展。现将有关问题的主要观点概述如下,供进一步研究参考。 (一)

简论真理与价值的辩证关系

简论真理与价值的辩证关系溪源真理是标志主客观相符合的哲学范畴，是客观事物及其规律在人们意识中的正确反映。人们认识世界、发现真理，是为了改造世界，满足自己的需要。人与客观事物这种需要和满足需要的关系就是价值关系。而价值是客体的存在和作用以及发展变化对主...

相对真理与绝对真理的转化关系辨析

相对真理作为具体真理的一方面属性，其自身的特点决定了无数相对真理之总和无法构成绝对真理，即所有的或无数的相对真理作为一个整体不可能等于绝对真理；绝对真理和相对真理是辩证统一关系，二者相互联系、依存、贯通，任何使其中一个完全转化成另一个的想法或观点都是不现实的。因此，关于相对真理与绝对真理的转化关系的一般的观点是否成立，需要进一步研究和论证。

真理问题新探

真理问题在认识论及整个马克思主义世界观中都是一个十分重要的问题.人类实践的任务和目的,在于不断地获得真理,并以真理为指导,有效地改造世界.然而,真理问题的若干传统观点还不够准确、科学,因而使人们感到艰深难解,故还有进一步研究探讨之必要.

真理规律论

真理规律论崔自铎关于真理规律问题，是真理论研究中的一个十分重要的问题，但却又是一个研究工作中的薄弱环节。弄清这个问题，对于坚持真理、发展真理都具有重要意义。’一真理二重性规律真理二重性规律，也可叫作真理的内在矛盾性规律。这一规律包括如下五个方面的内容...

论绝对真理

论绝对真理陶培育（齐齐哈尔师院马列部）到底什么是绝对真理？本来马克思主义经典作家对这个问题早就有了明确的论述，可是直到现在我国几乎所有讲真理的书都把绝对真理仅仅归结为每个真理的绝对性。我认为这是对马克思主义真理观的误解和割裂。所以，进一步探讨马克思主...

语文教学中的德育渗透

一、德育渗透要重视“思辨性”在实施教学过程中，仅靠老师告诉学生“这种行为高尚，我们要学习”或“那种行为恶劣，我们要反对”是不能让学生信服的。比如：《范进中举》中的主人公范进，他是一个受封建科举制度毒害很深的人物。对于这个艺术形象的认识，学生因离范进的...