新课程改革呼唤“真语文教学”

新课程背景下高效课堂教学更在于追求真语文教学，而真语文教学在于以教材为本，实行大语文教学观，以开阔学生视野，打牢国学功底，培养学生学习兴趣，提升学生语文综合能力，进而达到传承中华悠久文化传统的目标。所以我个人认为在新课程背景下，要实现真语文教学，就要着眼于教学的务实、学风的朴实、评教的真实。下面我就真语文教学实践谈谈自己的做法与体会。

走进“真”语文教学,发展学生核心素养

发展学生核心素养是新时代的课程标准,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。本文分析了目前语文教学的现状,提出了要有效发展学生的核心素养,须走进“真”语文教学。然后从“真”语文教学应面向全体学生,牢记育人目的,注重实践习得,重视能力提升四个方面进行阐述,指出只有走进“真”语文教学,才能更好实现学生核心素养的发展。

从教语文到教真语文摭谈

语文教学内容不明,目标不清,效率不高,一直为人诟病。《义务教育语文课程标准》唤醒了语文教师的课程意识,"学科核心素养"明确了语文学习的关键能力。学习借鉴教学名师的课例,运用名师们的教学实践智慧,有助于年轻教师改进语文教学,从教课文转变为教语文,从而真教语文,教真语文。贾志敏老师的示范观摩课昭示我们:真语文教学的突破口和关键点是"教学内容选择与教学目标确定"。订立明确可检测的教学目标,传授本体性的语文知能,才能保障语文课堂教学的简洁和有效。