真、针、震,增强高校思想政治理论课实效性的三字经

高等学校是对大学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道,思想政治理论课是大学生思想政治教育的主课堂,针对大学生的特点,念好"真、针、震"三字经,不断增强思想政治理论课教学的实效性,对加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要的意义。念好"真"字经,就是思想政治理论课教师自己要真信、真懂,讲课要带着真情;念好"针"字经,就是思想政治理论课教师讲课要有针对性,了解大学生的思想特点,把握学生的实际情况;念好"震"字经,就是思想政治理论课教师讲课要注重艺术性,讲课要在学生中引起震动。

“库露真”名实新释

唐代诗人皮日休《诮虚器》所述"库露真"名实,历来众释纷纭。释其"名"者包括"库路贞"、"库路真"、"胡洛真"、"斛洛真"、"库露格"、"库穆什"、"骷髅真"等;释其"实"者包括漆器、游牧民族职官、作坊名、书格、胄甲与马鞯等。本文基于"库露真"的史料、语素、音韵、形制与实物等维度考名责实后发现:在史料与语素上,"库路真"是两个语素;在音韵上,"真"或通"针",唐末有语料显示其有混并迹象;在形制与出土实物上,"真"属于"锥(针)髹"技法。据此认为,"库露真"是合成词,它或为"库露针",它是唐政府供北方少数民族使用的木胎锥髹饮食酒具,也是襄阳漆贡器生产与唐政府外交文化的见证。

Elastic针具:一套一体式可弹缩双盲安慰针

研制一套应用于针刺随机对照试验的临床用具——Elastic (有弹性的)针具,使双盲安慰对照成为可能。此针具包括外观完全一致的真针与假针(安慰针),两者均由一体式帽型针柄与针体构成,针柄底端设有用于固定的无菌双面胶垫,安慰针内置有微型低线径弹簧。施术时,真针正常刺入皮肤,安慰针的弹簧可在针施压于皮肤时产生弹力而回缩,皮肤与弹簧之间的力差达到一定平衡后即产生得气感;该针具的胶垫设计可模拟进针时所产生的阻滞感,从外观和感觉上保证双盲的实施。

对国外针刺临床试验存在的问题的思考——以JAMA为例

本文以美国医学会会刊(JAMA)为例,分析其刊载的针刺随机对照临床试验结果报告,发现其中存在的问题主要有:1)真针不真;2)假针不假;3)针灸师资质偏低;4)研究结论的泛化;5)研究目标不明确;6)结局测量指标与治疗方案不匹配。结合针刺疗法特点,针对上述问题提出以下建议:1)明确研究目标;2)选择合理的对照组;3)设置参加试验的针灸师准入标准;4)优化针刺治疗方案;5)明确干预措施方案能解决研究疾病的临床结局,保证结局测量指标的合理设置;6)限定研究结论。逐步探索建立符合针灸临床特点的临床研究方法,使针灸临床研究更符合临床特点,以促进针灸学科的健康发展。