诋毁巡察,露出“狐狸尾巴”--武胜县真静乡原党委书记陈昌敏案

“当办案人员宣布,请陈书记跟我们一起到纪委谈话室去……”陈昌敏告诉记者,“当时话音未落,我就懵了,身子犹如瘫痪一般,大脑的思维停止了,血管的血液也凝固了,对周围的一切事物没有一点反应。”陈昌敏是武胜县真静乡原党委书记。他自言,当慢慢缓过神来时,绝望占据了整个心灵。“整个人犹如掉进万丈深渊,既见不到人,又不见任何可攀援的物体,不想死去的我再度绝望至极。”

小品文哲理欣赏

《跬积编》是已故著名语文教师汪时叙先生写的一本文集,每每品读都让我有新的感悟和收获。特别是汪老师根据亲身经历及教学感悟而写就的短小精悍的小品文,读来饶有兴味。现摘录数则,品味之,分享之。奇石无心今日（“文革”期间）第四次到蓝田运柴,载重六百斤,往返八十有六里。

第十一册语段综合训练题例

例一、我看见过_的大海,欣赏过_的西湖,却从来没看见过漓江的水.漓江的水真静啊,静得_;漓江的水真情啊,清得_;漓江的水真绿啊,绿得_.船桨激起的微波,扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移.

夏日风采

2013年5月23日星期五晴春天的脚步还来不及踏遍世界的大地,夏天便如一个性急泼辣的女孩儿,匆匆来临。蔚蓝的天空中点缀着几朵白云,那云可真白呀,白的像柳絮,那么纯净,那么温柔;那云可真静呀,纹丝不动,让你察觉不到它在漂浮。那洁白惹眼的云,似乎变成了一位神秘的魔术师,一会儿变成了温顺的绵羊,在低头吃草;一会儿变成了可爱的小白云,开心得摇摆双耳;一会儿变成了凶猛的恶狼,

绿

游览完成都的峨眉山,脑子里只剩下了一个字：＂绿＂。峨眉山的山是＂绿＂的,是天然的绿,是大自然的绿。放眼望去,一丛丛树木格外醒目,一片片山林苍翠欲滴,一座座山脉翠色欲流。这种美,是一种舒适的美。山底,好像铺着一层层绿黄色的地毯,格外漂亮,那些才长起来的草,像一群才生下来的娃娃,迎风摇晃;半山腰长满了各种各样的草,有淡绿色、黄绿色、蓝绿色、青绿色……还长着绿油油的、高大魁梧的大树;山顶上,更是一片绿的海洋,走上山顶,好像自己也是绿色的了,像一个个精灵……从山顶上望下去，好似一幅幅只用墨线勾勒、绿色渲染的山水画一样，真是美不胜收啊!

雷雨之前

初夏的一天中午,碧蓝的天空点缀着几朵云。那云可真白呀!白得像落在地面上的雪,是那么洁净,那么润泽。那云可真静啊!静得让你感觉不到它在动。这些云的形状不一,千奇百怪,瑰丽无比。风不知道跑到哪儿去了。

“女儿国”之旅

＂真的太好了,太好了!＂我兴奋地叫了起来。因为我要去向往已久的＂女儿国＂——泸沽湖游玩了!我们的汽车一路飞奔,很快便到了＂女儿国＂——泸沽湖。刚进＂女儿国＂,作为女孩儿的我,很荣幸地获得了＂女儿国＂护照呢!＂女儿国＂？这不是《西游记》里传说的国度吗？

西塘一日游

编辑导语作者采用了比喻、拟人等修辞手法,将一篇结构清晰的精美游记展现给读者,使读者不出门也可以感受到如诗如画般的西塘。塘听说西塘风景如画。于是,今年暑期,我们全家一起去西塘游玩儿。清晨的西塘可真静啊!当第一缕阳光照射在西塘河面上,整个西塘就苏醒过来了。河边的柳树正梳理着它长长的辫(biàn)子。河上的游船静静地排成一条长龙。

小语第十一册备课资料

《桂林山水》1.漓江的水为什么会有"真静、真清、真绿"的特点?真静,因为漓江两岸有无数孤峰耸立,漓江在群峰中迂回穿行,流经广西东部盆地,地势平坦,水流缓慢。真清,由于漓江流经的都是石灰岩构成的地域,溶解是石灰岩受到破坏的主要方式,这种破坏方式使岩石不会形成大量泥沙,所以江水明净清澈。真绿,因为阳光射入纯净的漓江水中,阳光中的绿色光波被反射出来,其它的几种颜色的光波被江水吸收了,江水就呈现出绿色了。2.桂林山"真奇、真秀、真险"的特点是怎样形成的?早在1-2亿年前,桂林地区是一片汪洋,海底沉积了大量的石灰质。

句子练习的发散思维训练

发散思维是根据课题条件和已有经验,沿着不同的方向进行思考,产生大量的设想,提出独特的见解,它是创造性思维的重要成分。在语文教学中,对学生进行发散思维训练,有助于开发学生智力,培养他们的创造能力。下面谈谈我指导学生做句子发散练习的几种方法。一、组句法给学生一些词语,让学生按不同的排列方式组合句子。如,用"和"、"小华"、"认识"、"小兰"、"不"、"我"组成五个以上通顺的句子。①我不认识小华和小兰。②不,我认识小华和小兰。③小华不认识我和小兰。④不,小华认识我和小兰。⑤小华和小兰不认识我。二、标点法给学生一句话,让他们用多种方法加标点,表示不同的意思。如,给"不到公园里逛逛太没有意思"

泸沽湖

每个人都有自己喜欢的旅游景点。今天,我给大家推荐的地方就是我最喜欢的云南泸沽湖。泸沽湖静谧得像一颗明珠,古老而神秘。泸沽湖的水真清啊,清得可以看见湖底的水草、小鱼、沙石,甚至枯叶;泸沽湖的水真静啊,静得像一面镜子,倒映着远处的群山,倒映着洁白的云朵,倒映着飞过的自由的小鸟;泸沽湖的水真绿啊,绿得像一块无瑕的美玉。

美读教学法之我见——浅析美读在语文教学中的作用

美读是一种有声的眼、口、鼻、耳、脑协同并用的阅读活动,它把书面语言变成有声的语言,调动自己的生活经验,充分把握感情,运用抑扬顿挫的声调,使之形象化,同时使读者受到感情的熏陶。如果这种方法在教学中能够灵活自如的运用,那就是美读教学法,会收到意想不到的效果,我是深有体会的,写出来同大家共同探讨。叶圣陶先生说:"读文章,写文章,最好不要光用眼睛看,光凭手写,还要用嘴念。读人家的东西,念出来比光看容易吸收,有感情的文章,念几遍更容易领会。"有感情的朗读课文可以帮助学生更好的理解课文的思想内容。

巧用修辞,为小学生作文增色

文章要写得生动、形象,必须要运用一些恰当的修辞手法,所以无论在阅读教学还是作文教学时,都要趁机指导学生怎样把文章写得更美。如在语文阅读教学中有许多优美的文章中有很多运用修辞的句子,要引导学生体会,让他们明白什么是修辞,用修辞有什么好处,再让学生模仿,在模仿的过程中强化句子的形式,体会修辞句式的的妙处。现在小学阶段常用的修辞手法主要有:拟人、比喻、夸张、排比、设问、反问、对偶等。

背诵要在理解的基础上进行

背诵是学生学习语文过程中必不可缺的手段。在教学中如何指导学生背诵呢？我认为在理解的基础上指导学生背诵是一种行之有效的方法。因为只有对课文理解的透彻,学生背诵起来才会流畅。如果学生对课文一知半解,他们只有死记硬背,背起来疙疙瘩瘩、结结巴巴,显得很痛苦,这样就起不到背诵的效果。一、抓住内容、写法、语言三个方面的理解背诵指导学生理解一篇课文的基本要求有三点：即内容、写法、语言三个方面。

练“读中导写”的本领——语文教师综合素养的自我训练(038)

读写结合,从来就是天然合理的,课堂阅读教学也是这样。读中导写,就是教师在阅读教学中设计一定的教学板块,指导学生学用一定的语言表达形式,进行动笔实践。于学生而言,此中的好处不言而喻。读中导写,需要的是语文教师的专业素养与教学能力——一是能够提炼出课文中美妙的表达形式,二是能够利用提炼出来的教学资源指导学生进行习练。致力于此,我们就是在练本领;本领越是高强,越是对教学有利,对学生有利。

亚丁的羊

一阵松快。水流划出饱满的弧线落在两脚前,欢脱地往地势低处尚,油亮小蛇般,飞快钻进沙地,只留下一道印。亚丁长舒一口气,懒洋洋不着急起身。风歇了。真静。天气也是真好——上面透亮透亮蛋清色的天,下面起起伏伏望不到头的赤砂地。天地中间,是亚丁,跨在砂岩背阴处,光着屁股。

亚丁的羊

一、一阵松快。水流划出饱满的弧线落在两脚前,欢脱地往地势低处尚,油亮小蛇般,飞快钻进沙地,只留下一道印。亚丁长舒一口气,懒洋洋不着急起身。风歇了。真静。天气也是真好上面透亮透亮蛋清色的天,下面起起伏伏望不到头的赤砂地。天地中间,是亚丁,在砂岩背阴处,光着屁股。屁股凉飕飕的,和地上的石头一样光明自在。

《大乘起信论》的翻译考辨

隋代以来除《法经录》之外的各种经录都在真谛的译籍项下列入《大乘起信论》,但是由于资料欠缺等原因,数种资料的记载有一些差异,再加之唐代玄奘所传唯识学与真谛系统的不同,近代以来遵奉玄奘所传的学者,使用亚格的文献考据方法,对于真谛翻译《大乘起信论》的真实性产生怀疑,并且力主其为"中土撰述"。