浅析根据真题语境记忆单词与听力理解能力之间的关系

听力理解能力在语言学习中发挥很重要的作用,但是在传统的高校英语教育中,相较于阅读与写作教学,听力教学相对不被重视。有效的听力教学需要选用适当的学习资源与策略。在学习资源选材方面,真题语境听力材料丰富多元的内容可作为有利的听力学习材料。在策略方面,使用后设认知策略可训练解决问题、计划、监督与评估的能力。听力学习上若善加利用此策略,即有助于使用者成为自我指导的学习者。此篇论文是以行动研究法来进行研究。目的是要了解研究者应用真题语境帮助学生记忆单词,提升学生听力理解能力之后所获得的教学专业成长。研究参与者可分为研究者本身和高校在校学生。