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“眼界要放宽一些”——简论沈知白先生的东方音乐研究动机及其成就
1
作者
王小龙
《星海音乐学院学报》
2014年第1期13-20,共8页
"眼界要放宽一些"是沈知白先生生前的一句名言,反映出沈知白先生试图站在人类音乐文化的制高点上来认识、研究中国的传统音乐(民族音乐),因而他最早开拓了"东方音乐研究"领域,并在中国音乐史研究和东方音乐研究领...
"眼界要放宽一些"是沈知白先生生前的一句名言,反映出沈知白先生试图站在人类音乐文化的制高点上来认识、研究中国的传统音乐(民族音乐),因而他最早开拓了"东方音乐研究"领域,并在中国音乐史研究和东方音乐研究领域涌现出了许多成果。这一认识在他因材施教而培养的学生身上得以延续。"眼界放宽"认识的形成,归因于其早年接受的新式教育,成年后与爱好中国音乐的西方人士的频繁接触,以及长期接触、译介音乐外文资料。诸多因素的综合作用,形成了沈知白独特的学术理念、宽广的学术视野。
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关键词
沈知白
东方音乐
民族音乐
眼界放宽
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职称材料
浅谈初中舞蹈教学中民族文化的融入
被引量:
1
2
作者
梁晓晴
《黄河之声》
2020年第3期163-163,共1页
初中舞蹈教学中民族文化的融入不仅增强了舞蹈教学的魅力,还使民族文化得到传承和发扬,使学生的综合素质得到提高.在初中舞蹈教学中融入民族文化,首先要拓展教材、放宽眼界,让学生看到更广阔的舞蹈世界,再结合实践教学将民族文化渗透其...
初中舞蹈教学中民族文化的融入不仅增强了舞蹈教学的魅力,还使民族文化得到传承和发扬,使学生的综合素质得到提高.在初中舞蹈教学中融入民族文化,首先要拓展教材、放宽眼界,让学生看到更广阔的舞蹈世界,再结合实践教学将民族文化渗透其中,以学生为主体研究舞蹈教学的多元化,使学生在民族文化的熏陶和引导下更有效的学习舞蹈艺术,成为更优秀的舞蹈储备人才.
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关键词
初中舞蹈教学
民族文化
放宽
眼界
渗透
因材施教
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题名
“眼界要放宽一些”——简论沈知白先生的东方音乐研究动机及其成就
1
作者
王小龙
机构
常熟理工学院艺术与服装工程学院
出处
《星海音乐学院学报》
2014年第1期13-20,共8页
文摘
"眼界要放宽一些"是沈知白先生生前的一句名言,反映出沈知白先生试图站在人类音乐文化的制高点上来认识、研究中国的传统音乐(民族音乐),因而他最早开拓了"东方音乐研究"领域,并在中国音乐史研究和东方音乐研究领域涌现出了许多成果。这一认识在他因材施教而培养的学生身上得以延续。"眼界放宽"认识的形成,归因于其早年接受的新式教育,成年后与爱好中国音乐的西方人士的频繁接触,以及长期接触、译介音乐外文资料。诸多因素的综合作用,形成了沈知白独特的学术理念、宽广的学术视野。
关键词
沈知白
东方音乐
民族音乐
眼界放宽
分类号
J607 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
浅谈初中舞蹈教学中民族文化的融入
被引量:
1
2
作者
梁晓晴
机构
江苏省徐州市青少年宫
出处
《黄河之声》
2020年第3期163-163,共1页
文摘
初中舞蹈教学中民族文化的融入不仅增强了舞蹈教学的魅力,还使民族文化得到传承和发扬,使学生的综合素质得到提高.在初中舞蹈教学中融入民族文化,首先要拓展教材、放宽眼界,让学生看到更广阔的舞蹈世界,再结合实践教学将民族文化渗透其中,以学生为主体研究舞蹈教学的多元化,使学生在民族文化的熏陶和引导下更有效的学习舞蹈艺术,成为更优秀的舞蹈储备人才.
关键词
初中舞蹈教学
民族文化
放宽
眼界
渗透
因材施教
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“眼界要放宽一些”——简论沈知白先生的东方音乐研究动机及其成就
王小龙
《星海音乐学院学报》
2014
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职称材料
2
浅谈初中舞蹈教学中民族文化的融入
梁晓晴
《黄河之声》
2020
1
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