课程思政在高职临床医学《眼耳鼻咽喉口腔科学》教学中的应用探研

探讨课程思政在高职临床医学《眼耳鼻咽喉口腔科学》教学中的应用。方法 选择2021年1月-2021年12月计划培养的高职临床医学20-1、2班学生96例,采用随机投掷法将其分为实验组和对照组,各组48例,其中对照组采用常规方式展开教学,实验组采用课程思政教学方式进行教学,对比两组学生考核成绩、教学评价效果以及教学满意度。结果 实验组学生考核成绩、教学效果、满意度均高于对照组,差异明显(P<0.05)。结论 课程思政在高职临床医学《眼耳鼻咽喉口腔科学》教学中能够提升学生的成绩,教学效果相较于传统教学模式更好,教学满意度更高,值得推广。