美术在眼脑手协作训练中的价值

随着社会生产力的不断发展和人民生活水平的不断提高,人们在物质生活和精神生活方面都需要更多的美。创造美的任务虽然不完全依靠美术,但美术却是创造美的最重要的手段。人们都知道美术这个课程的存在,却不知道美术的根本作用。其实,美术的社会作用,归根结底地与建设社会主义现代化的物质文明和精神文明密切相关。本文主要讲述美术在眼脑手协作训练中的价值。

高中美术在眼脑手协作训练中的价值

美术指导学生发现美、创造美的重要学科,在美术教学过程中,对学生展开眼脑手协作训练,是促进学生核心素养发展的有效途径。本文从美术的特质阐述出发,分析美术协调眼脑手的价值及在高中美术教学中如何对学生开展有效的眼脑手协作训练。

高中美术教学中眼、脑、手的训练

美术学习过程中,学生需要通过观察、感知、体验、思考、探究、创造以及评价等学习活动,形成核心素养,进而得到全面发展。随着美术课程改革的深入,传统仅仅关注学生“动眼”“动嘴”的教学模式已经难以支持学生亲身参与到感悟、体验、实践活动中,影响了高中美术课程教学成效。在这样的背景下,眼脑手并用训练在高中美术教学中的应用价值愈加凸显,成为高中美术教师共同关注的议题。为了充分发挥美术课程培根铸魂、启智增慧的作用,文章将分析当前高中美术教学存在的主要问题,并从主题情境创设、美术资源拓展、美术实践实施以及评价模式优化几个方面探究高中美术教学中眼、脑、手训练的有效策略,以期为相关美术教学活动的设计与实施提供一定借鉴参考。

浅论高中美术鉴赏教学的眼脑手并用策略

本文针对当前高中美术鉴赏教学存在的不足与问题,结合笔者的从教经验与教改探索,从动"脑"又动"手"的教学理论与"眼脑手并用"的教学实践两个方面做了阐述与说明。实践证明,这种教改的教法既提升了学生作为鉴赏学习主体的亲身感悟和深入体验,也提高了美术鉴赏课的教学质量。

浅谈素描基础学习中手、眼、脑训练的重要性

在素描基础训练过程中,脑、眼、手的结合,三者的训练缺一不可。

略谈幼儿眼手脑应用能力的培养方法

幼儿教学过程中教师要关心每一个学生的发展,通过利用美术、体育、音乐等特色的学科,开展丰富多彩的教学活动,吸引幼儿的注意力,使其在教师的带领下,学会仔细地观察事物的特征,学会动手画一些简单的图画,积极参与教学活动,掌握一些基本知识,遇到问题多思考,养成勤于动手,善于动脑的好习惯,为今后的学习夯实基础。

在美术教育中“眼、脑、手综合训练”的策略研究

美术通过视觉图像表现并传达人们的观念、感受、态度和审美情趣,不仅丰富了人们的物质生活,也丰富了人们的精神世界。《义务教育美术课程标准(2011年版)》从2012年实施至今已经有六年多的时间,但其中还存在不容忽视的问题。该文提出"眼、脑、手综合训练"策略,希望提高小学美术课堂的有效性,培养学生的创新能力和实践能力。

浅谈高中美术教学中眼、脑、手的训练

高中是教育的重要阶段,学生在这个阶段的教育教学中,会得到综合能力迅速提升与潜力的有效发掘。高中的美术教育不仅仅作为一门兴趣课程或者娱乐课程,而是对于高中阶段学生的综合能力培养与提升有着不可替代的作用,因为在美术教学的过程中,会使学生的眼、脑、手得到积极的训练,从而使学生的综合能力得到培养与提升。本文就高中美术教学中眼、脑、手的训练方法和功能进行探讨,以实现美术教学效果的改善和教学目标的实现。

智能弹药集群网链

智能弹药集群网链是弹与弹互联、弹与平台互联构成的战场局部物联网,包括感知层、通信层、信息层、计算决策层和火力层。智能弹药集群网链集感知处理、通信与信息处理、分布存储与边缘计算、火力打击于一体,具备“千眼-千脑-千手”能力、协同边缘计算决策能力和集群智能涌现条件,可实现战场多层网状打击闭环,应对局部战场快速动态作战,提升弹群综合作战性能。文章介绍了智能弹药集群网链的概念、特点、典型应用及关键科学问题,并给出了智能弹药集群网链发展的建议。