新时代西部地区眼视光学产教融合实践路径研究

产教融合是我国教育行业与相关企业共同合作、联合发展的一种创新模式,同时也是将政府、高校、企业三者有机结合起来的新型人才培养体系,不仅可以加大地方对人才培养的支持力度,也在一定程度上使这三者自身的效用得到最大限度的发挥。基于当前产教融合模式下的眼视光学专业发展现状,明确产教融合的实施路径和成效,为眼视光学专业建设提出一些探索性的建议,助力加强产教融合教育机制的纵深化发展。

BOPPPS教学法在眼视光学临床教学中的应用

目的为提高眼视光学临床教学质量,探讨将BOPPPS教学法应用于眼视光学临床教学中的效果。方法本文采用试验对照方法,选取2022年6月至2023年1月济南市第二人民医院眼视光学临床实习生40名为研究对象,随机分成对照组(18名)和试验组(22名)。对照组男6名、女12名,年龄(22.0±0.7)岁,采用传统教学法;试验组男8名、女14名,年龄(22.0±0.6)岁,采用BOPPPS教学法。通过理论测试、实验操作考核、问卷调查形式对两组教学效果进行比较。计量资料采用独立样本t检验,计数资料采用χ^(2)检验。结果试验组学生学习积极性、学习目标明确度、实操机会、思考及分析问题能力、学习满意度均优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。试验组学生的实操成绩[(94.36±4.28)分]、理论成绩[(79.55±4.45)分]、总评成绩[(85.47±3.73)分]均高于对照组[(90.28±3.77)分、(75.28±7.70)分、(81.28±5.20)分],差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论相比于传统教学法,BOPPPS教学法能够提高实习生的学习成绩和学习成效。

导师制联合病例报告教学法在眼视光学临床教学中的探索与实践

临床实习是眼视光学教育的主要组成部分,对进一步提高实习生的理论知识和实际操作技能水平起到了关键作用。选择合适的临床教学模式对保证实习生的实习质量至关重要。文章首先对目前眼视光学本科生临床实习现状进行分析,其后对导师制和病例报告制教学法的优势及主要作用进行了表述,并探索导师负责制联合病例报告制教学法在临床教学中的应用,最后,笔者对“导师负责制联合病例报告制”教学法的初步构建、实施以及指导教师队伍强化建设等多方面进行了综合表述,本教学法可提升实习生的学习积极性,培养实习生的临床思维、自学和独立解决问题等综合能力,提高临床教学质量和效果,以期为眼视光实习生本科实习临床教学提供新的思路和策略。

论眼视光学专业教师深度融入创新创业教育的路径

随着时代的发展进步,社会对人才的要求逐步多元化、多层次化。创新创业的理念和能力是“厚基础、宽口径、高素质”复合型人才的核心要素。近年来,国家高度重视大学生创新创业改革,这为培育具有创新思维、创造能力的医学生提供了重要契机。医学院校眼视光学专业的课程教学已不适应“新医科”和“新四化”对新型人才的培养要求,专业教师由于学术背景和现实难题主动融入双创教育的程度低,学生由于专业特点和缺乏有效指导收获双创成果的概率低。创新创业教育是提升学生综合素养的重要途径,从专业现状出发实现创新创业在本学科内良性发展需要教师群体深度融合,形成课程新生态、实现医教研产融合新局面、建立“双师型教师”新团队、挖掘教学供给新养料。

眼视光学的历史、现状与发展趋势

开篇语:2016年,北京大学眼视光学院(以下简称“北大视光”)成立,紧接着又相继合作成立了北京地区眼视光联盟、北京眼视光学会。自北大视光成立以来,一直承载着高等教育、职业教育和行业交流的重任。眼视光是一门现代医学技术和现代眼科学相结合的医学专业,用光学技术解决视觉障碍,以改善和促进清晰舒适视觉为目标,以保护眼睛健康为目的。眼视光不仅是矫正屈光系统的问题,也是“眼健康”管理的重要一环,从业者只有充分了解视光学和眼科学,才能承担起基础眼保健的重任。

光学课程在眼视光学专业混合式教学模式改革中的设计与思考

阐述了光学课程在眼视光学专业教学中的重要性及特殊性,分析了光学课程传统教学模式的不足,并根据光学课程的特点,提出了眼视光学专业混合式教学模式改革背景下光学课程的设计思路,并给出了相关知识点的实例,以期在网络信息技术的支持下,以学生为主导,以问题为课堂导向,通过微课帮助学生提前预习重点和难点知识,进一步在课堂上内化所学知识。指出混合式教学可以在充分发挥教师引导和启发学生作用的同时,更好地激发学生的主动性、积极性与创造性。

从就业情况谈眼视光学本科教育及行业发展

目的通过对眼视光学本科学生毕业半年后的问卷调查,分析其目前就业状况,并对我国眼视光学本科教育与行业发展提出建议。方法采用自编的问卷调查表,对我院2007届35名五年制本科(医学学位)毕业生进行问卷调查,内容包括目前从事工作种类、读书期间与工作后对视光教育及行业的看法及对国内视光前景的预期。结果35名毕业生中有34人仍对视光感兴趣,29人认为视光在中国越来越受重视;选择眼科临床工作的10人中,有9人是因为不愿放弃医师资格和亲友对从事视光的反对。结论目前四年制(理学学位)眼视光学本科教育模式更有利于解决我国高学历眼视光专业人才缺乏的现状;同时,完善国内视光师注册法规、规范国内视光行业秩序、加强视光市场的监督管理工作,为高学历视光执业人才提供良好的工作环境也是一项重要的工作。

眼视光学专业本科培养模式比较与思考

对眼视光学本科培养模式进行比较,参照国际眼视光学教育基本状况,并分析我国目前眼视光学人才需求情况,提出一些对眼视光学教育本科培养模式的个人思考与建议。

西安医学院三年制眼视光学教育现状及思考

随着社会科学技术、经济及医疗卫生事业的快速发展,需要大量的高素质眼科视光学专业人才。我们主要对三年制眼视光学教育现状进行分析,进而从改进教学方法、完善课程设置、转变教师观念、树立正确的就业观等方面提出了提高专业教育质量的改进对策。

基于校院企合作的西安医学院眼视光学专业线上线下混合式实践教学体系的构建

西安医学院眼视光学专业充分发挥医工结合的专业特色,以校、院、企合作为基础,通过确立专业实践能力、共建线上线下合作平台、共建“双师双岗”型的教学团队保障实践教学的运行,进而通过优化基础实践内容和场所、设置两级专业综合实践、开展创新与社会实践完善实践教学内容,最终构建了校院企协同的线上线下混合式实践教学模式。

眼视光学教育国际化的思考与实践

本文提出眼视光教育应国际化,立足本国,面向世界,面向未来,把本国的眼视光教育工作放在跨国界、跨民族、跨文化的国际大背景下,不断追求卓越的发展过程。作者在探索和实践眼视光学教育国际化的基础上,分析当前国内外眼视光教育的走向,提出相关对策和建议。

浅谈现代医学模式与眼视光学教育

随着医学的发展,医学模式由生物医学模式向生物心理社会医学模式转变,眼视光学教育应当顺应新的医学模式,重视心理、社会因素在眼视光学中的作用,以培养出满足社会需要的新型医学人才。

中美眼视光学专业人才培养及课程设置的比较研究

眼视光学科在国外发展已超过百年,中国的创建也经历了二十年的历史。本文选取中国和美国两所眼视光学高等教育较有代表性的高校:温州医科大学和美国新英格兰视光学院,通过比较两所学校眼视光学人才培养和专业课程设置,对比他们间的差异性和趋同性,以供借鉴。

眼视光学实验室开放式管理探讨

开放式实验教学是实验教学改革的趋势。通过理念管理、制度建设、技术支持的研究,探索构建有利于眼视光学专业发展的开放实验教学体系。

以社会服务能力提升为导向的眼视光学专业实践教学体系的构建与应用

以培养高素质应用型人才为目标,以社会服务能力提升为导向,通过“实验—实习—社会实践”一体化实践教学体系的构建与应用,高水平的师资队伍建设与多元化考核方式等措施,促进了眼视光专业人才培养质量的提高,以期为高等医学院校眼视光学人才培养提供参考和借鉴。

眼视光学硕士研究生临床眼科学Seminar教学法应用初探

努力提高眼科学的临床能力与素质是当今眼视光学硕士研究生培养的核心内容之一。作为一种西方教学范式,"seminar"教学法在学生能力、素质与创造性培养方面备受推崇。温州医学院眼视光学院创新性地将此试应用于眼视光学硕士生临床眼科学教育,在培养高质量的复合型眼视光学高级专门人才领域进行了有益探索。

系统观指导下眼视光学专业本科课程体系优化探索

提出了眼视光学专业课程体系的系统结构模式。在外部环境和内部结构分析的基础上完成专业课程体系优化设计。新的课程体系构建"厚基础"的理论课程体系和"一体两翼"的实践教学体系,组建核心课程群,设置特色课程,强化职业技能与创新训练,突出了高素质应用型人才培养目标。

综合性设计性实验在眼视光学实验教学中的应用探索

目的:提高眼视光学的实验教学效果,提升学生的参与、协作及动手能力,更好地培养学生创新、科研及分析解决问题的能力。方法:以眼视光学系2011级—2013级3个年级共计126名学生为实施对象,在眼视光学实验教学中进行了综合性设计性实验教学的应用,让学生自行组建研究小组,并自主选题、主动查阅文献资料、独立设计实验实施方案,在教师的指导下完成实验操作并书写研究报告,针对实验结果提出意见或建议。结果:综合性设计性实验开展3年来,学生对本实验教学内容和方式的平均满意度为95%;参与学生均认为综合性设计性实验有利于培养他们的综合能力,提高学习的主动性和独立性。结论:在眼视光学实验教学中增加综合性设计性实验的比例是眼视光实验教学改革的一个有效改革内容。

我国眼视光学的崛起对高校学科建设的启示

在过去的十几年中 ,我国眼视光学学科的发展取得巨大成功 ,以此为案例 ,可以看出高校的人才培养、学科交叉与融合、教育国际化以及产学研结合对于学科建设均具有重要意义。

“使顾客满意”战略在科技期刊中的实施——《眼视光学杂志》提高服务质量的举措

介绍《眼视光学杂志》实施“使顾客满意”战略的做法、取得的效果和经验。