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“合作式学习、督促式参与和小组化评分”的教学探索
被引量:
5
1
作者
贺青
《铜仁学院学报》
2007年第3期100-102,118,共4页
"合作式学习、督促式参与和小组化评分"正是在坚持传统理论教学基础上对教学活动量化的探索和模式创新,主要由"合作式学习"、"督促式参与"和"小组化评分"三个相互联系的教学环节结合而成,而学...
"合作式学习、督促式参与和小组化评分"正是在坚持传统理论教学基础上对教学活动量化的探索和模式创新,主要由"合作式学习"、"督促式参与"和"小组化评分"三个相互联系的教学环节结合而成,而学生的课程最终成绩将由"小组总成绩"、"个人表现成绩",以及通过学期考试所得到的"卷面成绩"三部分组成。
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关键词
合作
式
学习
督促式参与
小组化评分
教学模
式
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职称材料
题名
“合作式学习、督促式参与和小组化评分”的教学探索
被引量:
5
1
作者
贺青
机构
贵州大学经济学院
出处
《铜仁学院学报》
2007年第3期100-102,118,共4页
文摘
"合作式学习、督促式参与和小组化评分"正是在坚持传统理论教学基础上对教学活动量化的探索和模式创新,主要由"合作式学习"、"督促式参与"和"小组化评分"三个相互联系的教学环节结合而成,而学生的课程最终成绩将由"小组总成绩"、"个人表现成绩",以及通过学期考试所得到的"卷面成绩"三部分组成。
关键词
合作
式
学习
督促式参与
小组化评分
教学模
式
Keywords
cooperative learning
supervisory participating
team estimating
teaching pattern
分类号
G642.42 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“合作式学习、督促式参与和小组化评分”的教学探索
贺青
《铜仁学院学报》
2007
5
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