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MOOC应用于成人高等教育的博弈--深圳大学督学案例
被引量:
3
1
作者
李兴敏
罗唱
《中国成人教育》
北大核心
2017年第6期32-36,共5页
通过一年来对深圳大学业余教育应用MOOC案例的剖析,解读具体实践过程中诸方的利益博弈,确认了MOOC应用于成人高等教育已是必然趋势,同时管理体制问题仍旧是二者有效融合进程中的突出障碍,"同质化"或"普教化"现象可...
通过一年来对深圳大学业余教育应用MOOC案例的剖析,解读具体实践过程中诸方的利益博弈,确认了MOOC应用于成人高等教育已是必然趋势,同时管理体制问题仍旧是二者有效融合进程中的突出障碍,"同质化"或"普教化"现象可能更为严重,在线教育公司倾向主张MOOC全盘替代传统课堂而非有益补充。在此背景下高校需要科学实施混合式教学,并警惕传统网络课程假借MOOC名义卷土重来。
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关键词
MOOC
成人高等教育
督学案例
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题名
MOOC应用于成人高等教育的博弈--深圳大学督学案例
被引量:
3
1
作者
李兴敏
罗唱
机构
深圳市人民政府
深圳大学成人教育研究所
深圳大学师范学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2017年第6期32-36,共5页
基金
全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点项目“网络课程动态评价研究”(课题编号:GKA113008)
文摘
通过一年来对深圳大学业余教育应用MOOC案例的剖析,解读具体实践过程中诸方的利益博弈,确认了MOOC应用于成人高等教育已是必然趋势,同时管理体制问题仍旧是二者有效融合进程中的突出障碍,"同质化"或"普教化"现象可能更为严重,在线教育公司倾向主张MOOC全盘替代传统课堂而非有益补充。在此背景下高校需要科学实施混合式教学,并警惕传统网络课程假借MOOC名义卷土重来。
关键词
MOOC
成人高等教育
督学案例
分类号
G724 [文化科学—成人教育学]
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作者
出处
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1
MOOC应用于成人高等教育的博弈--深圳大学督学案例
李兴敏
罗唱
《中国成人教育》
北大核心
2017
3
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