英国的督学管理

本文着重论述了英国教育督导的产生及发展,并对英国督学的任职条件、招聘考核、培训工作及督学的职责和任务等作了详细论述。

英国的督学管理及启示

本文着重论述英国教育督导的产生及发展,英国督学的任职条件、招聘考核、培训工作及督学的职责和任务、工作质量要求,并通过分析英国督学队伍发展的成功经验,探讨我国督学队伍的建设。

高职院校专业教学的督学管理模式探索

随着高职教育的飞速发展与高职院校的校企合作办学的不断深入,如何构建满足高职教育教学需要的质量监控系统以及保证其有效运行,如何建立督导、学生、学院三方综合评价体系,创建专业教学的督学管理模式,已成为各高职院校普遍关注的问题。主要分析了高职院校专业教学质量监控和评价的特点、运作模式及管理机制的构建等,并以宁波职业技术学院模具工程系专业教学质量监控与运行的经验为例,阐明了保证高职院校的教学质量监控系统有效运行的措施。

王庆范：发达国家的督学管理值得借鉴

督学制度的完善过程中，“人”的因素最为关键，即如何构建一支高水平的督学队伍。为尽快提升我国督学队伍的工作能力，我们可以参考周边国家的做法。发达国家对督学的任职条件和任用办法都做出严格规定，归纳起来有以下共同特点：

普通高校学术英语写作教学督学管理与自主学习

通过对非英语专业学生英语学术写作教学中的督学管理及自主学习研究,拟定了督学管理方案和自主学习框架,实际实施过程中将两者结合,根据学习者自身特点分配任务,引导制定计划自主学习,并通过授课教师和小组合作的模式实施过程监督。结果表明该模式有助于培养学生学术英语写作能力、自主学习能力、合作学习能力和思辨能力,学生整体满意度较好。

教育部关于印发《督学管理暂行办法》的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、人民政府教育督导部门，新疆生产建设兵团教育局、教育督导部门：为贯彻落实《教育督导条例》（国务院令第624号）要求，建设一支高水平、专业化、适应教育督导工作新形势的督学队伍，特制定《督学管理暂行办法》。现印发给你们，请遵照执行。

浅谈责任督学管理策略

加强责任督学队伍管理,是加强督导队伍管理的重要环节,是推进教育均衡发展,做好教育督导工作的前提,也是促进学校健康、有序、和谐发展,提高教育教学质量的保证。加强责任督学管理,不但要注意管理方法,更要讲究管理策略,方能提高管理水平,促进教育督导工作有序开展,提升责任督学管理实效。一、思想引领,夯实教育督导工作基础责任督学是完成教育督导工作的主力军,

强化责任督学管理 提升督导业务效能——翼城县加强督学责任区管理小记

2018年11月27日下午,翼城县教育督导室在教科文局机关召开各督学责任区工作汇报会。会议的主要内容包括:对下学年度督评方案的征求意见建议情况进行汇总;展现本责任区的创新工作、亮点工作;汇报全国挂牌督导创新工作资料的准备情况等。

教育部印发《督学管理暂行办法》加强督学队伍建设 强化国家教育督导

教育部印发《督学管理暂行办法》，从聘任、责权、监管、培训、考核等方面，加强督学队伍建设，促进督学管理科学化、规范化、专业化，强化国家教育督导，保障教育事业科学发展。在任职条件上，教育部要求，督学应适应改革发展和教育督导工作需要，达到下列工作要求：热爱教育督导工作，能够深入一线、深入学校、深入师生开展教育督导工作；熟悉教育督导业务，掌握必要的检查指导、评估验收以及监测方面专业知识和技术；能够保证教育督导工作时间。

责任督学管理五法

为了更好地发挥教育督导职能作用，提高教育督导工作实效，笔者在近几年的督学管理工作实践中，进行了探索研究，总结出责任督学管理五法，供同行参考，不妥之处，敬请指正。

英国的督学管理及启示

英国是世界上建立教育督导制度最早的国家之一。英国教育督导是英国学校教育发展的必然产物，加强教育督导是提高学校教育质量的必然选择。早在1839年，英国政府就根据当时的教育法案设立了皇家督学团，开始了对学校的督导。当时随着工业革命的发展，人口的出生率不断提高，政府要求办好学校，教育好下一代，并要求教育督导承担起学校教育质量监控的任务。1871、1902年，英国分别通过《初等义务教育法》

教育部要求加强督学队伍建设

教育部日前印发《督学管理暂行办法》（以下简称《办法》），从聘任、责权、监管、培训、考核等方面对加强督学队伍建设提出了明确要求，促进督学管理的科学化、规范化、专业化。

督学可进入相关部门或学校开展问题调查

近日，教育部印发了《督学管理暂行办法》，其中指出：督学应对政府及有关部门履行教育职责情况进行督导，对各级各类学校教育教学工作情况实施督导，对师生或群众反映的教育热点、难点等重大问题实施督导，并及时督促处理和第一时间报告上级教育督导部门。

加强督学队伍建设,强化国家教育督导

教育部印发《督学管理暂行办法》,从聘任、责权、监管、培训、考核等方面,加强督学队伍建设,促进督学管理科学化、规范化、专业化,强化国家教育督导,保障教育事业科学发展。在任职条件上,教育部要求,督学应达到如下工作要求：热爱教育督导工作,能够深入一线、深入学校、深入师生开展教育督导工作。

责任督学的职责是什么

近日，教育部印发了《督学管理暂行办法》，从聘任、责权、监管、培训、考核等方面，加强督学队伍建设，促进督学管理科学化、规范化、专业化、强化国家教育督导，保障教育事业科学发展。这是全面落实国务院2012年10月1日起正式颁布的《教育督导条例》，真正推进管办评分离，构建政府、学校、社会之间新型关系，全面深化教育领域综合改革的重要内容，是全面推进依法治教的重要举措，也体现了督学在推进教育发展工作中的重要地位。

遵循规律 科学督导

督导是管理手段与提升手段的有效结合,其任务是督教、督学和督管,关键是督教,其目的是提高办学质量。高职教育督导就是遵循高职教学规律,按照严谨科学标准对教与学及管理进行督查与指导,促进教学质量不断提高。

教育部：加强督学队伍建设强化国家教育督导

教育部近日印发《督学管理暂行办法》，从聘任、责权、监管、培训、考核等方面加强督学队伍建设，促进督学管理科学化、规范化、专业化，强化国家教育督导，保障教育事业科学发展。

教育部：加强督学队伍建设强化国家教育督导

教育部近日印发《督学管理暂行办法》，从聘任、责权、监管、培训、考核等方面，加强督学队伍建设，促进督学管理科学化、规范化、专业化，强化国家教育督导，保障教育事业科学发展。

教育部：加强督学队伍建设 强化国家教育督导

教育部8月5日发布消息，教育部近日印发《督学管理暂行办法》，从聘任、责权、监管、培训、考核等方面，加强督学队伍建设，促进督学管理科学化、规范化、专业化，强化国家教育督导，保障教育事业科学发展。