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中日美三国教育督导制度比较研究 被引量:4
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作者 郭德侠 《西北师大学报(社会科学版)》 北大核心 2000年第5期97-100,共4页
由于中日美三国在政治、经济、文化和教育等各个方面的差异,所以,三国的教育督导制度具有不同的特点。但从各自的发展过程来看,也存在一些共同的内容,如,教育督导在教育行政管理中的地位、权威和作用不断得到加强;教育督导的观念... 由于中日美三国在政治、经济、文化和教育等各个方面的差异,所以,三国的教育督导制度具有不同的特点。但从各自的发展过程来看,也存在一些共同的内容,如,教育督导在教育行政管理中的地位、权威和作用不断得到加强;教育督导的观念在不断变化和拓展;教育督导体制的改革在不断深化;教育督导机构的建设日渐加强;教育督导人员的资格和要求在不断提高,其选拔程序正逐步走向科学化和规范化;教育督导工作的内容和方式方法在日趋完善;教育督导工作的水平、质量和效果在日益提高。以上表明,随着现代社会生产力、现代科学技术和现代教育的发展,教育督导在三国越来越受到重视,并有力地促进了其教育事业的发展。 展开更多
关键词 教育督导 比较研究 中国 日本 美国 教育督导职能 督导人员资格 督导方式 教育督导机构
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中外教育督导制度的比较与借鉴 被引量:1
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作者 顾春先 《黔东南民族师专学报》 2000年第2期17-20,共4页
关键词 中国 外国 教育督导制度 比较研究 职能 督导人员资格 教育立法 教育评价体系
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