本科层次职业学校教育督导体制机制改革研究

教育督导体系是国家教育治理的重要组成部分,开展本科层次职业教育试点是健全职业教育体系的重要环节,督导体制机制改革是提升本科层次职业教育质量的重要保障。文章在研究分析国内外关于教育督导体制机制改革文献资料的基础上,分析目前本科层次职业学校教育督导体制机制存在的问题,提出加强机构和队伍建设,构建“大督导”格局;突出督导重点,健全“三位一体”教育督导体系,创新督导方式;推进教育督导信息化建设等本科层次职业学校教育督导体制机制改革策略。

浅析案例教学体系背景下教学督导体制的构建

教学督导在规范和强化教学管理、维持稳定的教学秩序中发挥监控作用,能有效指导师资队伍建设和教学质量提升,对加快高校教育改革和学校内涵建设意义重大。在我校着力于构建普通高等医学本科教育案例教学体系的背景下,探索与案例教学相适应的教学督导体制,以便为学校提高教学水平、增强教学效果、改进教学工作提供支持。

突发公共卫生事件中青少年心理援助热线督导体制的建构——基于南京市中小学心理援助中心的调查

心理援助热线服务是一项专业性很强的工作,特别是在突发公共卫生事件中,心理援助热线服务承担着“首发干预”或“心理第一救助”的重任。我国心理援助热线服务现状水平参差不齐,特别是针对青少年群体的心理援助热线相关研究较少。该文对南京市中小学心理援助热线服务点进行实地调查,结合突发公共卫生事件中青少年心理援助热线督导的核心要素,建构了突发公共卫生事件中青少年心理援助热线四层督导体制,期望能更好地为青少年提供及时、高效、高质量的心理援助热线服务,同时为各地各热线咨询平台开展热线督导工作提供参考。

论美国的教育督导体制

美国的教育管理体制是典型的地方分权。教育是“州的责任、地方的工作”,联邦政府对教育的管理作用甚小,教育督导主要由州、县、学区,乃至学校承担。一、州级教育督导在美国,发展教育是州的职责,一个州只有在其宪法里对教育给予了足够的注意后,才会被联邦接纳。在州一级,对教育起督导作用的主要有以下途径:州宪法里的规定,立法、行政、司法部门的行为,州教育董事会的决议,州教育厅长的公告,以及州专家督学队伍的服务。其中以后三个途径为主。

中法教育督导体制比较研究

我国的教育督导体制主要特点是以督政为主 ,兼重督学 ,坚持督政与督学结合。而法国则把教育督导重点放在督学上 ,从而促进了教学质量的提高。我国有必要借鉴法国教育督导的主要经验与做法 ,调整并完善我国的教育督导体制。

中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》

近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》(以下简称《意见》),并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》全文如下。教育督导是教育法规定的一项基本教育制度。

福建省召开深化教育督导体制机制改革会议

8月20日,福建省深化教育督导体制机制改革会议在福州召开。会议深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和对教育督导工作重要指示精神,部署深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》和福建省委办公厅、省政府办公厅《关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施意见》和福建省人民政府副省长、省政府教育督导委员会主任李德金出席会议,并作部署讲话。会议指出,教育督导是国家法定的基本教育制度,是推动教育全局工作的重要抓手。

浅谈我国教育督导体制实施的问题以及改进路径

中小学教育督导制度建设是完善我国教育管理体制的重要内容。鉴于目前一些地方对督导工作的地位和作用缺乏正确的认识,中小学教育督导机构的设置形式比较混乱,教育督导工作的实施缺乏行政权力的保障等现实问题,在实际的工作中,需要切实提高对教育督导地位与作用的认识,科学规范教育督导机构的设置形式,明确规定教育督导人员的职责权限,不断加强教育督导队伍专业化建设,便成为改革我国中小学教育督导制度的必然选择和对策。

教育督导体制现状、问题与改革路径研究

在教育领域当中,督导具有的行政管理这个职责是保证教育政策切实落实,促使教学效能不断提升的重要举措。现阶段,国内的教育督导在职能定位、机构设置以及团队建设方面存在诸多不足。对督导机制进行改革深化,强化教育督导具有的权威性,需把着力点置于重塑督导机构,对督导职能进行转变,构建专业化督导团队之上,进而形成特色化的督导制度。基于此,本文在对当前教育督导的实际状况与问题加以分析的基础上,对教育督导的改革路径展开积极探索,进而给教育部门提供些许参考。

中共海南省委办公厅 海南省人民政府办公厅印发《关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施方案》的通知(琼办发〔2021〕13号)

各市、县、自治县党委和人民政府,省委各部门,省级国家机关各部门,各人民团体:《关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施方案》已经省委、省政府同意,现印发给你们,请结合实际认真组织实施。

西藏自治区人民政府办公厅关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施意见(藏政办发[2020]33号)

各地(市)行署(人民政府),自治区各委、办、厅、局:为贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅印发<关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见>的通知》(厅字[2020]1号)和《国务院教育督导委员会办公室印发<《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》分工方案>的通知》(国教督办函[2020]49号)精神,结合我区教育督导工作实际,经自治区人民政府同意,现就进一步深化新时代我区教育督导体制机制改革,提出如下实施意见。

督学视角下的教育督导体制机制研究

教育督导体制机制问题是教育督导的基本问题。本研究通过对北京市53名督学进行问卷调查,考察了教育督导机构、督导内容与职能、督学队伍建设、督导经费保障、督导运行机制、约束机制和动力机制等方面的现状。结果发现,教育督导体制机制总体处于比较好水平;督导机构设置问题突出,督导职能履行的实效性受到影响;督学的职业操守得到高度认可,督学聘任与培训制度仍需不断完善;督导常规运行机制比较完善,督导评价内容关注差异和创新不足;督导问责机制、激励机制建设还需不断完善。要解决存在的问题,需要不断加强教育督导机构的建设;完善督学聘任与培训制度;针对差异,开展诊断性督导评价;加强教育督导问责机制建设等。

抗战时期国民政府田赋粮食督导体制研究——以四川省的构建与运行为中心

抗战期间,国民政府实施"粮政",推行田赋征实。与田赋征实相配套的一系列措施中,田赋粮食督导体制是重要一环。田粮督导体制利于田赋征实的实现,尤其是该体制在四川的构建与运行,不仅保证了川省田赋征实的高效益,更实现了战时的军粮民食供应。作为战时举措的田粮督导体制发挥了其在特定时期的功效。

北京舞蹈学院教育教学督导体制改革的多维度探索

北京舞蹈学院在创建"双一流大学"的过程中,以切实全面提升教学管理水平为总体目标,在实践中不断遵循以高等教育的普遍性为基础,探索建立符合艺术类高校教学规律和特色的教学督导体系。学校以教育教学督导作为新时期教学改革的重要途径和手段,不断传承创新先进教学理念,强化督导体制改革中的内涵建设与文化育人功能定位,同时以全方位人才培养监控与多维度督导梯队建设为具体目标,从而初步形成了一套系统完善、人员队伍专业、服务于教学育人的总目标且具有艺术类高校特色的教学质量评价体系与方法。

英国督导体制的现状与趋势

一、英国现行督导体制1988年教育改革法被认为是1944年教育法之后最重要的教育立法。它改变了英国教育制度的两个极重要的方面:课程与财政。在英国教育史上首次实施全国统一课程以为教学和学生学业成就规定标准;也是英国教育史上首次让学校在自己的财政预算上拥有自主权。但学校也在专业事务上丧失了一定的自由;地方教育当局失去最多,丧失了对学校财政的管理权。教育体制内部发生的这些变化,无疑会对皇家督学的功能产生一些影响,但由于该法刚开始实施,皇家督学体制目前尚未出现明显的大变。因此,下文的阐述仍以1988年皇家督学司的实践为篮本。

南广学院教学督导体制研究

目前,作为对提高教学质量起监督保证作用的教学督导体系建设被赋予了更为重要的地位,我国不少高等院校先后建立并逐渐完善了教学督导体系,履行检查、监督、评价和指导的职责,在促进教学改革、加强教学管理、树立教学典范、提高教学质量等方面发挥了重要作用。我校属于独立学院,从2004年建校以来走过了快速发展的过程,随着我校进入内涵发展的阶段,我校的教学督导体制也需要不断完善。本文在我校的教学督导现状研究的基础上,提出教学督导体系的完善办法和方案,以对教学质量提供保障。

深化体制机制改革,力促教育督导“长牙齿”

今年2月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》(以下简称《意见》)。为便于各方面了解掌握《意见》的政策内涵,推进《意见》深入贯彻落实,国务院教育督导委员会办公室负责人就有关问题回答了记者提问。本刊摘编如下.

深化教育督导体制机制改革 加快推进云南教育现代化

2020年2月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》,明确了深化教育督导体制机制改革的主要目标和任务,提出了督政、督学、评估监测等方面的重点改革举措,为做好新时代教育督导工作指明了方向、提供了遵循。当前,云南教育正面临着普及和提质双重压力,深化教育督导体制改革,对解决教育发展不平衡不充分问题、办好人民满意的教育,加快推进云南教育现代化具有极其重要的意义。

当前我国各地农村学前教育督导评估体制改革探析

督导评估是保障与提升农村学前教育质量的根本手段，也是政府履行普及主导职责的重要内容。在大力推行学前教育三年行动计划的进程中，各地方政府着重开展督政体制与督学体制的改革与探索，督政以督学为目的、督学以督政为保障，其阶段性的探索经验对推动我国农村学前教育督导评估体制改革具有重要现实意义。

主动担当 用心履职——以全面深化教育督导体制机制改革助推南昌市东湖区教育高质量发展

党的十八大以来,教育督导工作作为推动政府及其职能部门依法履行教育职责的重要手段和维护教育改革发展稳定的有力抓手,充分发挥了"助推剂""稳定器""压舱石"的重要作用,成为抓落实、促发展、上台阶的重要"利器"。2020年2月,中办、国办印发了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》,为深化教育督导体制机制改革提供了基本遵循和行动指南。