OBE理念下的教学督导创新模式

本文在分析传统督导工作模式基础上,构建在OBE理念下,以学生为主体,以成果为导向,创新教学督导工作模式,包括五个方面:紧扣课堂质量进行专题专项跟踪模式、改进评价方式、加强师生交流、加强更新督导文件管理(包括重新构建教师课堂教学评价表)、线上线下结合,达到使教学督导工作不仅继续向着科学、合理的方向发展,提高工作效率,更加有力地促进本科教学质量的提高,为进一步加强教学管理出谋划策的效果。

创新型教学督导工作模式的探索与发展——以河西学院为例

教学督导是教学质量保障体系的重要组成部分,因此,在实际中就要对教学过程、秩序以及质量等方面进行全面性的检查,做好评估与监督等工作,确保教学工作顺利进行。探索教学督导模式的改革与创新是高校实现自我管理、自我约束、自我完善的教学质量监控体系的有机组成部分,对优良校风、教风、学风的形成和帮助学生养成良好的思想道德意识,提高学生的品质等方面有着极为重要的作用,因此,在实际中就要认识达到构件完善的教学督导体系与实践是一项复杂的系统工程。

试论高校教学督导的职业素养与督导模式创新

高校教学督导应在教育教学理念、学科专业知识、教学科研、人格以及教评研说等方面具有相应的素养,同时,高校还应适时进行督导模式的发展创新,这样才可能真正使督导的职责得以实现。

提高“导”的效益,从教案设计开始--四川工商学院教学督导工作创新

民办高校青年教师的比例普遍较高,是教学督导重点关注的群体。如何尽快使青年教师站稳三尺讲台,四川工商学院教学督导工作以青年教师教案设计为抓手,从“以明确的学习目的为导向,恰当融入课程思政”、“以具体的学习目标为牵引,科学描述教学目标”、“以完整的过程设计为依托,追求满意教学效果”、“以多元的教学评价为手段,确保实现学习目标”、“以及时的教后反思为指导,不断改进教学策略”五个维度引导帮扶督促青年教师提高教学水平,实现了青年教师队伍课堂教学水平的整体跃升,为合格评估打下了坚实的基础。

创新教育督导方式 助推教育均衡发展

全面实施中小学校责任督学挂牌督导制度,是深化教育改革、促进教育发展的有效举措。近年来,我县大力加强督学责任区建设,严格按照《中小学校责任督学挂牌督导办法》规定的配备标准,设立了督学责任区,配备了挂牌责任督学,就任县政府专职督学,教育视角从一所学校转移到不同类型的几所学校,甚至可以在全县中小学的教育管理与教学创新的进程中研究教育现象,解决实际问题。

关于高职院校教学督导的几点思考

任何系统之良性运行除了需要从业者的社会责任心、工作能力担当之外,监管作用也是不可或缺的。在高职教育的教学管理中,公正、高效、循环的教学督导是唤醒教师责任心、深化教学改革,提高教学质量、优化教学管理的有力保障。建立系统完善的教学督导体系,使教学督导在高职院校教学工作中发挥引领、指导、决策、检查、评价、反馈等作用,形成良性循环,对高职教育的稳健发展有重要意义。

构建高等学校有效的教学督导新体制

教学督导制度是高校教学质量保障体系中的重要组成部分,高校在其实施过程中存在着对职能认识不清、机制不健全、运行效率不高等状况。本文从创新督导理念,明确职能定位入手,通过拓展督导工作范围,强化指导职能,增加服务咨询,建立职业队伍等途径,构建高等学校有效的教学督导新体制。

对高校教学督导制度的再认识

大众化教育条件下，高等教育人才培养质量观和办学模式都产生了深刻变化，各高校在建立健全教学质量监控与保障体系过程中，逐步建立和健全了教学督导制度。文章从建立完善教学督导制度的必然性，教学督导功能、组织和方式，教学督导工作创新和正确认识督导工作的地位等几个方面予以简要论述，以期对高校教学督导工作有一定的借鉴和推动。

创新督查方式 确保活动效果

督查工作是否具有科学性、可比性、有效性,在很大程度决定了开展医院管理年活动的成效。文章对广西卫生厅自开展医院管理年活动三年来所采取的督查方式和方法进行介绍,与各级卫生行政部门、各级医院的同道商榷。

创新挂牌督导 服务教育发展——青铜峡市责任督学挂牌督导工作的实践与探索

实行责任督学挂牌督导是转变政府管理职能、加强对学校监督指导的重要举措。青铜峡市在责任督学挂牌督导工作实践中,加强责任督学队伍建设,积极发挥督导职能,服务学校发展,破解了较多教育难题,有力地推动了县域义务教育由基本均衡向优质均衡发展。

高职院校教学质量监控的意义

教学工作是学校的中心工作,而质量监控工作则是学校教学工作不可缺少的一个环节,是教学工作正常运行的有力保证。试从高职院校教学督导工作中存在的问题着手,提出提高高职院校教学质量监控成效的方法和完善高职院校质量监控体系需要采取的主要措施,以期提高教育教学质量。