社区医生督导对严重精神障碍患者的影响研究

目的探讨社区医生督导对严重精神障碍患者的影响。方法选取2017年迪庆州香格里拉市和文山州广南县的33个社区严重精神障碍患者1000例为研究对象,评估患者危险性并根据患者临床表现为依据,实施四级管理,进行督导。观察患者治疗前后管理分级、服药依从性、健康教育及肇事肇祸发生状况。结果管理后一级、二级、三级精神障碍患者低于管理前,四级精神障碍患者高于管理前(P<0.05)。管理前患者服药依从性为58.0%,管理后用药依从性为70.0%;管理前患者社区集体康复活动以及心理健康教育参与率为29.0%,管理后参与率为72.0%。管理后精神障碍患者的肇事肇祸率高于管理前(P<0.05)。结论将社区医生督导应用于严重精神障碍患者管理与治疗中,可改善患者的管理分级,促进患者服用药物依从性,并减少患者的不良反应,值得广泛应用和推广。

医生督导综合呼吸训练对稳定期慢性阻塞性肺疾病患者肺康复的效果分析

目的:分析医生督导下综合呼吸训练对稳定期慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者肺康复的效果。方法:2018年1月-2019年1月收治稳定期COPD患者138例,按照是否进行医生指导下的呼吸训练分为两组。观察组在药物治疗基础上进行医生指导下的综合呼吸训练;对照组单纯进行药物治疗。比较两组治疗效果。结果:观察组治疗后肺功能指标和血气指标水平均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组mMRC分级评分及6 min步行距离均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:医生督导下综合呼吸训练促进稳定期COPD患者肺康复的效果明显。

社区医生督导下的流动儿童免疫规划实施效果观察

观察社区医生督导下的流动儿童免疫规划实施效果。方法:文章分析对象随机筛选某社区卫生院接收的流动儿童512例,根据随机数字表法将所有儿童进行分组研究,组别包括对照组和观察组,每组人数为256例,对照组儿童给予常规免疫管理;观察组则添加社区医生督导管理。将最终两组管理效果进行详细对比。结果:观察组通过开展社区医生督导干预后,儿童家属对儿童保健相关知识掌握度、预防接种认知度及按时接种率均明显提高,各项指标结果同对照组比较占据明显优势(P<0.05)。结论:对流动儿童免疫规划管理中加强社区医生督导干预,能够进一步提升儿童家属对保健相关知识掌握度以及预防接种的认知度,提高儿童按时接种率。

肺结核防治中疾控督导和社区家庭医生责任制的应用效果

本文就疾控督导和社区家庭医生责任制在肺结核防治中的影响与作用加以分析。方法 从2022年3月到2023年3月期间本社区卫生服务中心就诊的肺结核患者中参照纳入标准选择63例,再将其分为实验组和参照组。对实验组的患者予以疾控督导和社区家庭医生责任制,对参照组的患者则予以常规的社区肺结核防治干预,对比两组患者的服药依从性、自我管理认知水平以及生活质量评分。结果 收集两组患者的各项数据,分析发现实验组患者总体观察组服药依从性较参照组高(P<0.05);与参照组患者相比,实验组患者护理之后自我管理的认知水平和生活质量的提高更明显,数据差异明显(P<0.05),具有统计学意义。结论 疾控督导和社区家庭医生责任制干预,能够提高肺结核患者的治疗依从性,提升患者自我管理和生活质量水平,该干预方式可推广使用。

高校护理专职教师临床实践角色定位

[目的]探讨高校护理专职教师临床实践中应扮演的角色。[方法]在查阅文献、走访相关人员及对相关人员进行团体焦点访谈基础上设计问卷,并对103名高校护理专职教师进行调查。[结果]护理专职教师临床实践的目的中"解决理论教学中出现的临床相关问题"被选频次最高,应该参与的工作中"护理教学查房"的被选频次最高,扮演的角色中"教师"的被选频次最高;临床实践目的与参与的工作、扮演的角色有一定的相关性,参与的工作与扮演的角色有一定的相关性。[结论]高校护理专职教师在临床实践中应该扮演的角色有教师、研究者、护士、护士导师、学生、医生督导6种,教师要不断提高自身知识层次与素养才能胜任这些角色。