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论提升幼儿园督导责任区建设水平的四种能力
1
作者
高晓云
《福建教育研究》
2024年第11期17-19,共3页
从注重自我管理和专业发展、强化实际督导和反思能力、提升沟通交流与协调能力、培养创新思维和融合能力等方面阐述提升督学的专业素养、优化督导方式与方法,促进督导责任区的交流、学习、合作。通过强化专业督导能力,可以提升督导效果...
从注重自我管理和专业发展、强化实际督导和反思能力、提升沟通交流与协调能力、培养创新思维和融合能力等方面阐述提升督学的专业素养、优化督导方式与方法,促进督导责任区的交流、学习、合作。通过强化专业督导能力,可以提升督导效果,推动幼儿园教育质量的提升,促进督导责任区内的教育均衡发展,增强督导工作的社会影响力。
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关键词
专业
督导
能力
督导责任区建设
反思能力
自我管理
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职称材料
题名
论提升幼儿园督导责任区建设水平的四种能力
1
作者
高晓云
机构
福州市晋安区实验幼儿园
出处
《福建教育研究》
2024年第11期17-19,共3页
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年教育督导研究专项“中小学校(幼儿园)责任督学专业能力提升与督导责任区建设的行动研究”(立项批准号FJYDD22-13)的研究成果。
文摘
从注重自我管理和专业发展、强化实际督导和反思能力、提升沟通交流与协调能力、培养创新思维和融合能力等方面阐述提升督学的专业素养、优化督导方式与方法,促进督导责任区的交流、学习、合作。通过强化专业督导能力,可以提升督导效果,推动幼儿园教育质量的提升,促进督导责任区内的教育均衡发展,增强督导工作的社会影响力。
关键词
专业
督导
能力
督导责任区建设
反思能力
自我管理
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
论提升幼儿园督导责任区建设水平的四种能力
高晓云
《福建教育研究》
2024
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