互联网时代背景下高校英语教与学矛盾冲撞现状分析

互联网时代背景下,信息技术的迅猛发展影响着教学理念与教育方式,致使师生界限模糊、师生角色转变,引发高校教与学的矛盾冲撞。本文以大学英语课程为例,指出互联网时代背景下我国高校教与学矛盾冲撞点——教学方法与学习需求之间的矛盾冲撞、教学容量与学习自主性之间的矛盾冲撞、网络学习资源与信息素养之间的矛盾冲撞,并从高校、教师、学生三个层面分析造成矛盾冲撞的原因,为进一步探索解决矛盾冲撞的策略提供参考。