急性中毒常规治疗的矛盾探讨

目的:探讨急性中毒常规治疗的矛盾。方法:通过多年的临床实践总结。结果:总结出口服中毒与洗胃治疗的矛盾及处理办法;特殊情况下作催吐、导泻和洗胃治疗的矛盾及处理办法;解毒剂治疗的矛盾及处理办法。结论:要以科学的态度对待各种中毒的抢救处理。

基于科学思维视角探讨一道电磁感应高考试题

本文探讨教学2023年高考浙江卷物理第19题,运用多视角解答问题时遇到答案不一致的矛盾.在科学思维理论的指引下通过“模型建构、提出问题、科学推理、科学论证、迁移创造、质疑创新”等解决问题的过程和经历分析、评价、创造等思维过程,使得探讨层层递进、不断深入,明确了问题的关键所在,并为解决问题提供多种可行的办法,同时也探讨题目假设条件的严谨性、结论运用条件性和感应电动势产生机制,培养学生批判性思维和辩证性思维,达到发展学生科学思维的教学目标.

计算机专业函授课程教学的实践研究

函授教学中，计算机专业课程已陆续开设，面对飞速发展的计算机应用技术及其对人才技术越来越高的社会要求，我们在计算机专业的课程设置上，应慎重思考，科学配置，才能培养出用得上、靠得住的计算机专业人才。计算机专业课程设置和其他专业课程一样，课程设置一般多年不变，于是课程内容在日新月异的现代社会中，显得十分陈旧。