大学生的思想道德矛盾和高校的德育创新

大学生政治要求进步与识别能力偏低，价值观念多元与功利痕迹明显，成就愿望强烈与自我期望过高，求知欲望强烈与耐挫能力较弱，这四大思想道德矛盾状况，呼唤高校德育思想观念、手段方法、内容体系与队伍的创新，以构筑当代人才的精神支柱。

对社会主义初级阶段理论的几点认识

赵紫阳同志在党的十三大的报告中,提出了社会主义初级阶段的理论,并阐明党在社会主义初级阶段的基本路线。这是马克思主义基本原理同我国建设和改革的具体实践相结合的产物,是对科学社会主义学说的丰富和发展,也是对马克思主义哲学关于社会主义辩证法理论的丰富和发展。下面,谈谈自己对社会主义初级阶段理论的几点认识。

“忧”信息的采写及注意的问题

这些年来,政务信息所反馈的内容大多是一些会议情况、工作动态、工作总结等,“忧”信息如凤毛麟角屈指可数。我们认为,信息工作人员作为领导的参谋和助手,为领导提供决策依据是义不容辞的责任,不应当有畏难情绪,应尽量做到“凡闻见善者,必以告其上;闻见不善者,亦必以告其上”。从积极的角度,应多为领导提供一些有分析、有建议的问题型信息,尽量避免出现“上下不同义,上之所赏,则众之所非,上之所罚,则众之所誉”的矛盾状况。

百万富翁Ⅱ(17)

康健又遇到了新的迷惑,对于这种矛盾状况,他实在是心有余而力不足,百思不得其解。于是,也只能就地取艺、奉承式的请教公司新任操盘手。"奉承"。

略谈主观条件和客观条件

世界上的一切事物都不是孤立存在着的,而是相互联系、相互制約、互为条件的。一事物的存在及其发展的規模、速度,决定于它的內部矛盾运动,同时与它所处的具体条件,也有密切的联系。所以,要認識事物就要具体分析事物內部的矛盾状况和它所借以存在的具体条件。

试论辛亥革命时期的社会主要矛盾—与夏东元先生商榷—

毛主席在《中国革命和中国共产党》一文中指出:帝国主义和中华民族的矛盾,封建主义和人民大众的矛盾,这些就是近代中国社会的主要的矛盾。……而帝国主义和中华民族的矛盾,乃是各种矛盾中的最主要的矛盾。……伟大的近代和现代的中国革命,是在这些基本矛盾的基础之上发生和发展起来的。因之对于帝国主义和中华民族的矛盾状况的考察,将是正确理解辛亥革命时期社会主要矛盾的关键。夏东元先生在1961年1月6日《文汇报》上发表了有关论述辛亥革命时期社会主要矛盾的文章。夏先生说从义和团战争结束后。

历史唯物主义与体制改革——学习《邓小平文选》的体会

1978年底,在党的十一届三中全会决定把全党工作的着重点转移到社会主义现代化建设上来的时候,邓小平同志就及时提出了社会主义社会要在各方面进行改革的思想。从那以后的几年来,他多次指出,要搞四个现代化,必须进行改革,没有改革,就不可能实现四个现代化。改革要贯穿四个现代化的整个过程。他还对改革的总目标,改革的方针政策等,作出了一系列科学的论断。这些论断,是对我国三十多年社会主义实践的总结,是以对当前我国社会基本矛盾状况的分析为依据的,对我国各条战线具有重大的指导意义。它符合我国的国情,蕴含着历史唯物主义的深刻哲理。