实践让Flash动画教学水到渠成

Flash软件是一款非常优秀的矢量图形编辑和矢量动画制作软件,其功能强大,又易学易用,深受学生欢迎。Flash动画教学要重视学生独立创作的实践机会,留足操作时间,引导他们多观摩优秀作品,循序渐进运用学习动画创作的技巧,广开思路,张扬个性,才能创作出优质的动画作品。观摩启思,学习源泉要＂活水＂问渠哪得清如许,

设置FLASH中MC对象的可移动性模拟实验装置的连接

Flash为一种优秀的矢量动画软件,具有制作各种形式的运动、变形动画的能力.Flash5.0提供了功能更加丰富的面向按钮、帧、MC对象(MC为MovieClip动画片断的简称)的动作,使制作的动画具有良好的交互性,并且它具有了面向对象语言的编程特点,像MC对象的各种属性在脚本中可以改变,同时提供了丰富的内部对象,支持诸多第三方软件的应用.

用FLASH模拟布朗运动

FLASH是Marcomedia公司的矢量动画软件,用它制作出来的课件具有界面漂亮、体积小等特点.在中学物理教学中,布朗运动是比较难理解的一个问题,一般学校没有条件进行实验观察.借助现代技术强大的功能,我在Flash5.0中进行了模拟实验,使布朗运动动态地显示出来(如同进行实验),帮助学生较好地理解了布朗运动.下面就制作过程讲述如下:

界面设计——结合Photoshop与Flash

揭示如何使用Plmotosrmp CS与FIastl MX 2004来创建动画的交互界面一两款功能强大的软件强强联合效果更佳!

Flash5动作脚本语言在交互性开放性课件制作中的应用

以多项选择题课件设计为例 ,介绍交互性和开放性课件制作有关的 Flash5脚本语言元素 ,探讨应用 Flash5动作脚本语言制作交互性和开放性课件的方法。

《万有引力与航天》课件制作综述

特色与亮点 《万有引力与航天》是利用矢量动画制作软件FlashCS5制作的纯动画网站。网站具有独特的3D导航界面和无处不在的交互功能，具有强烈的视觉冲击力（如图1）。网站既涉及课内知识，还扩展了许多课外知识，不仅适用于教师的课堂教学，更适用于学生的自主学习。网站以图文并茂、音频播放、视频展示、交互式习题等多种方式，打破了传统课本相对死板的表现形式，能充分调动学生的好奇心和求知欲，培养学生的自主学习能力，让学生在不知不觉中学习到许多科普知识。

构筑Authorware与Flash间联系的桥梁

Flash动画使用技巧专辑Flash动画是由Flash软件制作输出的动画文件,其格式为.swf,具有数据量小、互动性好、播放流畅、易于传输等特点,是目前网上很流行的一种动画格式。老师在多媒体课件中也经常使用。本期的Flash动画使用技巧专辑将介绍Authorware、PowerPoint、方正奥思等多媒体制作工具中如何调用和控制Flash,希望对老师们有所帮助。

Swish2.0操作界面详解——菜单篇

Swish是制作矢量动画的优秀工具之一,可以很轻松的制作出SWF格式的文字和图形矢量动画,但如果您使用Flash,可能需要几个小时才能得到同样的效果.它支持文字、图像、声音格式,支持中文字符.可以生成.swf文件或发布成.html的Web页面,使您的主页更加丰富多彩.

新课程标准与现代教育技术结合应用一例

教师在具体的教学中如何将新课程标准与现代教育技术充分结合，这是教师在运用现代教育技术、实施新课程标准时所面临的首要问题和必须经历的严峻考验。下面笔者以高中物理“楞次定律”的探究式教学为例说明新课程标准与现代教育技术的结合应用，以供大家一起参考、讨论。在本课例中，使用到的CAI多媒体课件是用矢量动画制作软件SwiSHmax和Macromedia Flash Mx共同编辑制作完成的。

Flash动画“闪”在PowerPoint中的四种方法

FIash是大名鼎鼎的美国Macromedia公司推出的一款优秀的矢量动画制作软件，它简单易学,功能强大，能制出声图文并茂的多媒体文件，并且文件体积小，所以深受广大教师的欢迎，那么如何让Flash动画(*．swf)“闪”在为广大教师所熟悉的PowerPoint中。

2006年Flash网站综评闪舞视界

Flash 是 Macromedia 公司(现被 Adobe 收购)开发的一套矢量动画制作软件。用 Flash 做的动画容量小,动态效果明晰,而且能够很好地支持声音,具有良好的交互功能。正因为这些优点使得 Flash 动画受到众多网友的青睐,与之相关的网站也越来越多。 Flash 网站一般有娱乐性和技术性之分。娱乐性指的是网站本身提供的内容主要是供大家观看的音乐 MV、剧情故事或游残等;技术性网站主要是为Flash 用户提供了大量制作动画的素材、源代码和实例教程,对新手入门和高手进阶有很大的帮助。笔者这里依据右面的 Flash 网站访问量排名表,按类型给大家做个简单的分析: