学前教育中的“身体”关涉——梅洛—庞蒂身体现象学的视角

基于梅洛—庞蒂身体现象学中的“能知”之身、“言说”之身、“两间性”之身以及“思维”之身审视学前教育,得出学前教育中的“身体”关涉主要体现为:在教育认识论上“寓知于身”;在教育实践论上“寓教于身”;在教育关系论上“寓交于身”;在教育学习论上“寓学于身”。

《战国策》“触詟说赵太后”章“和于身”新释

文章研究《战国策·赵策四》"赵太后新用事"章中"和于身"与"知于身"的讹传,指出马王堆汉墓出《战国纵横家书》"和"作"知",是字形的讹误,其字当作"和",训调和。"和于身"即身体调和。