主要照护者集束化知信行培训对住院老年痴呆患者认知转归的影响

目的探究主要照护者集束化知信行培训对住院老年痴呆患者认知转归的影响。方法选取2018年1月至2019年1月广西壮族自治区江滨医院神经内科的100例住院老年痴呆患者及其主要照护者为研究对象,随机将其分为对照组和观察组,各50例。对照组主要照护者给予常规管理,观察组主要照护者在对照组基础上进行集束化知信行培训。比较两组的干预效果。结果干预后,观察组主要照护者的中文版痴呆知识评估量表(C-DKAS)各维度评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后3、6个月,观察组患者的简易智能状态量表(MMSE)评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组患者的日常生活能力量表(ADL)评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论集束化知信行培训可有效改善主要照护者照护水平,促进住院老年痴呆患者认知转归。

知信行培训模式在儿科低年资护士培训中的价值

目的:探讨知信行培训模式在儿科低年资护士培训中的价值。方法:选择儿科低年资护士122名,依据随机数字表法分为2组,对照组采用传统的核心制度培训,观察组采用知信行培训模式,连续培训1个月后,对所有护士跟踪随访6个月,比较2组护士培训前后技能变化。结果:培训后,观察组低年资护士的职业情操、认知技能、人际关系、自我管理、组织管理、软技能总分以及理论知识、操作技能和综合素质评分均显著高于对照组(P<0.01);2组护士培训前后的护士自我满意率和病患家属满意率组间比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:采用知信行培训模式培训儿科低年资护士,护士的全面素质得以提高,能够更好地适应儿科高风险、高负荷的工作,且护理质量得到了提升。

知信行模式培训对实习护生肺结核病防护知识的影响

探讨知信行模式培训对实习护生肺结核病防护知识的影响。方法:选择2018年1月至2019年12月在本病区实习的护生30名为研究对象,采用实习护生肺结核防护知-信-行调查问卷进行肺结核病防护知识现状调查后培训,比较培训前后实习护生肺结核病防护知识水平。结果:培训前实习护生肺结核防护知识总均分(85.92±6.05)分;培训后实习护生肺结核防护知-信-行调查问卷的结核病知识、结核病防护态度、结核病防护行为3个分表均分和问卷总均分均高于培训前(P<0.01)。结论:实习护生肺结核防护知识处于中等偏下水平,知信行模式培训能提高实习护生肺结核病防护知识水平。

知信行模式培训对低年资护士核心胜任能力、综合素质水平及职业认同感的影响

目的探讨知信行模式培训对低年资护士核心胜任能力、综合素质水平及职业认同感的影响。方法选取2018年1月至2019年1月枣庄矿业集团枣庄医院在岗低年资护士56名为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组,各28名。对照组护士给予常规模式护理培训,观察组护士在对照组护士常规模式培训基础上给予知信行模式培训。观察并比较两组低年资护士培训前后的核心胜任能力、综合素质水平及职业认同感。结果通过知信行模式培训后,观察组护士的核心胜任能力评分明显高于对照组护士;观察组护士的综合素质水平评分显著高于对照组患者;观察组护士的职业认同感评分显著高于对照组护士,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论通过知信行模式培训可显著提升低年资护士核心胜任能力,有效提高护士的综合素质水平,增强护士的职业认同感,从而应用于临床护理中增加患者对护理的满意度,建立良好的护患关系,对低年资护士全面素质的提升具有重要意义,培训效果显著。

知信行模式培训对低年资护士核心胜任能力,综合素质水平及职业认同感的影响

探究对低年资护士给予创新的知信行培训管理的效果和对提高护士素质、能力及职业认同感的价值。方法 将本院收集的低年资护士75名作为本次研究对象(2020年5月-2022年5月),以电脑随机分组的方式将75名护士分成参照组(n37)及研究组(n38),分别对两组低年资护士开展传统的护理培训管理及加用知信行培训模式,对两组培训后的效果和价值展开比较分析。结果 就护士综合素质评分、职业认同感评分、核心胜任能力评分及对培训的满意度等培训结果而言,研究组护士的各项数值评分相对于参照组护士更高(P<0.05),有统计学意义。结论 在护理培训管理的过程中对低年资护士开展致信行模式培训管理的有效性较高,能强化和提升护士的综合素质、实践能力及职业认同感,提高护士对培训模式的满意程度,为低年资护士深入护理工作中打下坚实的基础,改善临床护理质量水平,完善临床护理程序和环节。