知信行延续护理教育在股骨头置换患者院外功能训练中的应用

目的探讨知信行延续护理教育在股骨头置换患者院外功能训练中的应用效果。方法选取2016年1月～2017年10月在本科出院的人工股骨头置换术后72例患者作为研究对象,符合纳入标准的患者出院时通过抽签,抽到单号的为干预组、双号的为对照组,2组各36例。对照组予常规的出院健康宣教和定期的门诊复查,干预组在对照组教育基础上,用知信行延续护理进行功能训练教育和指导,在患者出院后第1天(干预前)和第3个月时(干预后)进行知信行问卷调查和髋关节功能评分。结果干预前,2组患者功能训练的知信行和髋关节功能评分总分比较差异无统计学意义(P> 0. 05);干预后,2组比较差异有统计学意义(P <0. 05)。结论知信行延续护理教育能显著提高患者院外功能训练的知识、态度信念及行为,有利于髋关节功能的恢复,是一种有效的延续护理教育方法。

知信行延续护理模式在股骨头置换术患者功能恢复中的应用效果

目的:股骨头置换术患者出院后护理需求较大,本文分析对此类患者实施知信行延续护理模式对其功能恢复的影响。方法:选取2021年1月-2023年1月于我院接受治疗的60例股骨头置换术患者为研究对象,以随机信封法将其分为对照组与观察组,各30例。对照组在出院后接受常规指导,观察组在出院后接受知信行延续护理,对2组患者的焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分、Harris髋关节功能评价量表评分、知信行评分、简易生活质量测定量表(SF-36)评分、并发症发生情况、护理满意度进行对比。结果:干预前,2组SAS评分、SDS评分对比,组间差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组SAS评分、SDS评分均低于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05);干预前,2组患者Harris评分、知信行评分、SF-36评分对比,组间差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组Harris评分、知信行评分、SF-36评分均较对照组高,组间差异有统计学意义(P<0.05);观察组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的护理满意度经统计学软件分析后可见明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对于行股骨头置换术的患者而言,在其出院后实施知信行延续护理可有效提高患者对患肢功能康复训练的认知水平、信念和行为,并可改善患者的负面情绪,有利于促进患者患肢功能恢复,降低并发症发生率,进而可提高患者生活质量及患者对护理的满意度。

基于知信行理论的延续性护理对活动期溃疡性结肠炎患者心理弹性、自护能力的影响

目的 分析基于知信行理论的延续性护理对活动期溃疡性结肠炎(UC)患者心理弹性、自护能力的影响。方法选择就诊的86例活动期UC患者为研究对象,遵循随机对照原则分为对照组和观察组各43例。对照组出院后接受常规延续性护理,观察组出院后接受基于知信行理论的延续性护理。对比两组心理弹性、自护能力、生活质量、干预依从性。结果 干预后,观察组心理韧弹性量表(CD-RISC)评分、自我护理能力测定量表(ESCA)评分、特发性炎性肠病问卷(IBDQ)评分及干预期间依从性均高于对照组(P<0.05)。结论 基于知信行理论的延续性护理用于活动期UC患者中能有效提升其心理弹性、自护能力、干预依从性,改善生活质量。

陕西省41家医院护理人员延续护理知信行现状及其影响因素研究

目的探讨陕西省41家医院护理人员延续护理知信行的现状及知信行水平分类,了解延续护理障碍因素,为构建出院患者延续护理服务模式提供理论依据。方法采用分层二阶段随机抽样方法,选取陕西省41家医院2288名护士作为调查对象,采用一般资料调查问卷、延续护理知信行问卷及障碍因素调查表进行调查。采用聚类分析方法识别潜类别并分析其影响因素。结果2085名护理人员完成研究。陕西省护理人员延续护理知信行总分为(134.96±23.75)分,处于中等水平,知识、态度、行为得分率分别为72.44%、80.64%、76.98%,态度较积极,知识和行为尚需提高;聚类分析发现,2085名护理人员最佳潜类别数为2,分别命名为低分组(n=1596,76.55%)和高分组(n=489,23.45%)。两类护理人员在护理相关培训、电话随访、网络平台、护理专家门诊、家庭访视、患者俱乐部、医院类别方面的差异具有统计学意义(均P<0.001),对以上有统计学意义的7项因素进行Logistic回归分析,结果表明护理相关培训、电话随访、网络平台和患者俱乐部能够影响护士延续护理知信行的潜类别分类(均P<0.05)。实施延续护理前3位障碍因素分别为人力资源不足(93.81%)、社区服务供给不充分(93.57%)、缺乏规范的延续护理流程(93.09%)。结论陕西省41家医院护理人员延续护理知信行为中等水平,态度较积极,知识和行为有待进一步提高和规范,聚类分析挖掘的结果提示管理者有必要对不同类别的护理人员采取针对性的延续护理服务方式培训,本研究结果可为构建陕西省出院患者延续护理多元化护理服务模式提供理论依据。