期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅谈诗歌比较阅读的原则与方法
被引量:
1
1
作者
周国珍
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2008年第12期68-69,共2页
诗歌的比较阅读既符合诗词鉴赏自身特点,又符合新课改探究学习的理念和构建多元开放性教学内容的要求,分析近年来的高考试题,可知“知同辨异”是诗歌比较阅读的基本原则和方法,在语文教学中很好地运用这一原则方法.必将收到良好的...
诗歌的比较阅读既符合诗词鉴赏自身特点,又符合新课改探究学习的理念和构建多元开放性教学内容的要求,分析近年来的高考试题,可知“知同辨异”是诗歌比较阅读的基本原则和方法,在语文教学中很好地运用这一原则方法.必将收到良好的效果。
展开更多
关键词
诗歌鉴赏
比较阅读
原则方法
知同辨异
下载PDF
职称材料
题名
浅谈诗歌比较阅读的原则与方法
被引量:
1
1
作者
周国珍
机构
浙江省台州市黄岩区宁溪中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2008年第12期68-69,共2页
文摘
诗歌的比较阅读既符合诗词鉴赏自身特点,又符合新课改探究学习的理念和构建多元开放性教学内容的要求,分析近年来的高考试题,可知“知同辨异”是诗歌比较阅读的基本原则和方法,在语文教学中很好地运用这一原则方法.必将收到良好的效果。
关键词
诗歌鉴赏
比较阅读
原则方法
知同辨异
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
G250.73
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈诗歌比较阅读的原则与方法
周国珍
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2008
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部