创建基于儿童学习中心的“知心课堂”实践路径

创建基于儿童学习中心的"知心课堂",是课堂教学本质的回归,有利于更好地解决课堂教学的问题和培育学生的核心素养。在实践中,学校以课前知学情、课中知变化、课后知收获为实践路径,深入开展基于儿童学习中心的"知心课堂"创建,以培养学生的核心素养。

运用信息技术优化知心课堂的创建——以人教版三年级上英语《Unit 5 Lesson 1》教学为例

课堂教学与信息技术的整合,是信息技术应用于教学的核心,是改革教育模式及手段的必然趋势。知心课堂的创建,是基于以儿童学习为中心的新课堂教学模式。运用信息技术优化"课前知学情""课中知变化""课后知收获",能有效提高教学实效性。

知心文化课程化实践与探索

放大提升知心文化的育人功能,成华实验小学展开了知心文化课程化实践探索:一是建构知心空间课程,让知心文化成为潜在课程的核心元素。将知心校园识别系统嵌入空间课程,建立共享型、个性化、网络知心空间课程,让学校空间充满知心文化的内涵和意蕴。二是建构序列化知心活动课程,让知心文化成为活动课程的基本内容。聚焦积极心理品质培育,突出知心活动课程的针对性、操作性、有效性;"家校共育"优化孩子心理成长时空。三是建构"知心课堂",再造教学内容,实施放手、民主、激扬、引航、包容等策略,培育知心型教师,适应支撑知心文化课程化实践。