初中语文知情共育教学研究——以《海燕》的教学为例

学生进入到初中,已经有了一定的文学习基础,因此在进行教学的时候,就需要关注学生在课堂中的情感培养,使得学生通过语文学习能够形成高尚的情操,这才能够有利于学生的长久发展。本文以人教版初中语文中的《海燕》教学为例,来说明如何通过语文教学来促进学生的情感提升。

初中语文知情共育教学的探索

认知与情感是构成初中语文教学的两个重要体系,认识是形成情感体验的基础,为情感发展提供了强劲的动力,情感不仅决定了认知的方式和程度,也对人们提取信息和进行回忆产生一定的干预作用.在初中语文中开展知情共育教学,教师要注意突出学生的主体地位,为知情共育提供条件,利用教材中的知情因素,提高教学的实效性,精心设计教学环节,优化知情共育教学.