学文化,讲文明,懂礼貌——礼仪伴随我成长

从我记事时起,我就是爷爷奶奶的乖宝宝,爸爸妈妈的好孩子,爷爷奶奶带我出门去玩,我主动提出自己走,从不让他们背着抱着,他们会夸我是称心的乖宝宝;我去别人家玩,看到自己喜欢的东西,我从不拿人家的,回家告诉爸妈,他们会给我买,更多的时候是领着我一起动手自己制作。那时候爸妈会夸我是懂事的好孩子。我家来了客人,爸爸妈妈指引我如何称呼,我就高兴地叔叔、阿姨叫个不停。

人伦与规范:传统蒙书中的道德养成

"蒙书"是我国传统启蒙教育中进行道德教化的重要载体,主要以未成年人(十五岁以下)为教化对象,进行以"明人伦"为核心道德规范教育。"明人伦"旨在教导童蒙对差序格局的认知,礼仪规范的习得是对"礼"所倡导之秩序的遵从。道德养成通过"明人伦""知礼仪"的详细具体的行为规范践履,从小处、细处着手,养成童蒙的道德品质。