知行合一理念下小学数学教学的改革与发展探究

知行合一的理念在教育领域具有重要的意义。在小学数学教学中运用这一理念,有利于培养学生的实践能力和创新精神,促进学生核心素养发展,提高课程教学质量和效果。基于此,围绕小学数学教学实践展开探索,采取案例分析等方法进行研究,指出知行合一理念在小学数学教学实践中的应用价值。教育工作者可以运用如下策略来践行知行合一教育理念:以知促行,激活学习行为;以行促知,加强知识建构;知行合一,实现素养发展。

用知行合一的理念培养高素质应用人才——以深信财经学子全国技能大赛荣获佳绩为例

高职院校和普通本科分属不同类别的教育,高职院校的人才培育目标是注重于适应万众创新大环境需要,直接定位于为社会和企业的大众创业服务。实践证明,高职院校只有树立"知行合一"的教育理念,才能把培养高素质应用型人才这篇大文章做好。"知行合一"是中国古代哲学家为强调道德的意识自觉性和行为实践性相统一而提出的。传承这一教育理念,必须从教师层面、学生层面、师生关系层面分别实现学高为师与以身立教相结合;读有字书与读无字书相结合;自由平等与协同发展相结合。

“知行合一”理念在高校思想政治教育中的借鉴及其实现路径

“知行合一”理念为哲学思想的概念,是对认识论与实践论的具体辨析。高校在对人才培养中应逐渐加强学校的思想政治教育工作,通过学习上的思想引导培养学生全方面素质发展,加强对学生的思想教育工作。“知行合一”理念应用为高校思想政治教育工作指引新发展方向,其理念内涵具体说明知行合一对高校思想政治教育工作的重要意义,将“知行合一”思想贯穿高校教育工作的各个环节。

渗透陶行知“知行合一”理念,促进小学数学教学改革与发展

在小学数学这门学科的教学中,教师应基于陶行知“知行合一”的教育理念,及时地转变教学方式,从而促进教学的发展。本文就陶行知“知行合一”理念的落实进行了探究,对小学数学课堂教学的改革与发展做了实质分析,旨在使教学变得更加高效,让学生的学习信心得到激发。

基于“知行合一”理念下小学生数学解题能力的培养

在当前的小学数学教学过程里,对教师和教学的要求越来越高,借助“知行合一”的数学教学理念,能够将数学知识和学生们的生活实践相结合,让学生们更加清晰的认识和掌握数学知识,提升数学实践能力和解决问题能力。本文结合笔者多年教学经验,分析“知行合一”理念下小学生数学解题能力的培养策略,希望能够促进该方面发展。

“知行合一”视阙下的青年志愿者服务研究

近年来志愿服务在全球范围内蓬勃发展着,青年作为志愿服务的主力军,是志愿团队发展壮大不可或缺的力量。学校是青年的聚集地,研究学校志愿组织存在的问题并分析原因,提出有效的改正措施,对于提高青年学生志愿活动参与率,扩大志愿服务的影响力有着十分积极的作用。

“知行合一”理念在高校政治课教学中的应用

高校政治课是帮助大学生形成正确的世界观、人生观和价值观的主渠道，是提高大学生基本能力和综合素养的重要场所。然而，高校政治课理论性强的特性，使很多大学生在课堂学习中感到枯燥和乏味。如何使大学生积极地参与到政治课堂中去，提高其学习的主动性，是摆在高校政治课教师面前的一大课题。本文认为，教师将“知行合一”的理念融入高校的政治课教学中，能够实现调动学生参与课堂教学活动的积极性，进而提升教学效果的目的。此外，本文还对“知行合一”理念的实质内容，以及如何将“知行合一”的理念应用到高校政治课堂中做了有益的探索。

逆序冲击下竞技体育的困境及其破解之道

竞技体育生存发展的核心是秩序,秩序是规律性的体现。秩序的迷失是促使竞技体育与人、社会、自然逆序发展的根源所在。通过对竞技体育中人的物化处境、社会的伦理窘境、自然破坏的困境等逆序现象的认知和阐释,进而追求竞技体育的秩序回归。研究认为,当前竞技体育的发展状态与人、社会、自然的关系调适,是缓和竞技体育逆序冲击并持续发展的有效方式,主要体现为竞技体育需要人本理念、契约精神、知行合一理念的调适。