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如何促进社会主义核心价值体系的知行同一
被引量:
3
1
作者
丁东铭
冯泽明
《理论前沿》
CSSCI
北大核心
2009年第19期40-41,共2页
要确立社会主义核心价值体系的知行同一机制,必须走出传统的只重"言传"不重"身教"的说教模式,加强社会主义核心价值体系教育,在增进心理认同和推进制度引导上下工夫。
关键词
社会主义核心价值体系
知行同一
原文传递
努力促进大学生道德的知行同一
被引量:
1
2
作者
常静
《西南民族大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2012年第S2期176-178,共3页
目前大学生在道德修养方面存在着道德价值取向以自我为中心、道德情感容易产生冲突、道德意志不够坚定、道德行为落后于道德认知等问题,即道德上知行不同一。究其原因,既有社会中不良道德现象的负面影响,也有家庭道德教育的缺失,学校道...
目前大学生在道德修养方面存在着道德价值取向以自我为中心、道德情感容易产生冲突、道德意志不够坚定、道德行为落后于道德认知等问题,即道德上知行不同一。究其原因,既有社会中不良道德现象的负面影响,也有家庭道德教育的缺失,学校道德教育缺乏实效性,以及大学生自身在道德修养方面的欠缺。本文提出了解决的途径:营造良好的社会道德环境,努力提高思想道德教育的实效性,同时大学生自身要坚定道德意志、强化道德实践,促进道德修养水平的提高。
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关键词
大学生
道德
知行同一
道德教育
原文传递
题名
如何促进社会主义核心价值体系的知行同一
被引量:
3
1
作者
丁东铭
冯泽明
机构
青岛科技大学政法学院
吉林医药学院人文社科部
出处
《理论前沿》
CSSCI
北大核心
2009年第19期40-41,共2页
文摘
要确立社会主义核心价值体系的知行同一机制,必须走出传统的只重"言传"不重"身教"的说教模式,加强社会主义核心价值体系教育,在增进心理认同和推进制度引导上下工夫。
关键词
社会主义核心价值体系
知行同一
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
原文传递
题名
努力促进大学生道德的知行同一
被引量:
1
2
作者
常静
机构
四川大学马克思主义学院
出处
《西南民族大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2012年第S2期176-178,共3页
文摘
目前大学生在道德修养方面存在着道德价值取向以自我为中心、道德情感容易产生冲突、道德意志不够坚定、道德行为落后于道德认知等问题,即道德上知行不同一。究其原因,既有社会中不良道德现象的负面影响,也有家庭道德教育的缺失,学校道德教育缺乏实效性,以及大学生自身在道德修养方面的欠缺。本文提出了解决的途径:营造良好的社会道德环境,努力提高思想道德教育的实效性,同时大学生自身要坚定道德意志、强化道德实践,促进道德修养水平的提高。
关键词
大学生
道德
知行同一
道德教育
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
如何促进社会主义核心价值体系的知行同一
丁东铭
冯泽明
《理论前沿》
CSSCI
北大核心
2009
3
原文传递
2
努力促进大学生道德的知行同一
常静
《西南民族大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2012
1
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