“知行矛盾”论——当前德育难题的一种教育学沉思

本文运用矛盾分析法，在对当前道德生活中具有典型意义的“知行”矛盾的现实表现进行分析的基础上，指出“知行矛盾”等当前德育难题，既有深刻的社会经济、政治、文化根源，又是道德教育中存在的诸多矛盾和问题的集中反映。文章从教育学的角度对“知行矛盾”等德育难题的一般成因、实质进行了反思，并进而提出了正确处理“知行矛盾”

中学生参与校园足球活动的知行矛盾与内化路径

采用文献资料、问卷调查与专家访谈等研究方法,分析了中学生参与校园足球活动的知行矛盾。研究表明,中学生对校园足球的认知与态度良好,但参与行为缺乏积极性主动性,其主要原因在于态度内化力的缺失。优化校园足球环境和氛围,强化榜样引领与带动作用,注重宣传劝服与影视熏陶感染,挖掘中学生校园足球态度内化力,促进其知行合一。

克服知行矛盾:中国--东盟合作与地区秩序优化

从1991年到2021年这30年,中国与东盟的地区合作取得很大成功,并优化了东亚地区秩序,堪称中国周边战略和地区合作的最佳实践。中国与东南亚的合作,总体上形成以东盟为基准,多层次、多渠道、多进程的合作模式。在此过程中,中国与东盟克服了种种地区合作的知行难题,形成知行共同体,在促进双方关系的基础上,优化了以东盟为中心的东亚地区秩序。当前,中美在东南亚的战略博弈加剧,各方“印太战略”兴起,中国与东盟合作面临新的知行难题,也蕴含了双方进一步升级合作并优化地区秩序的新机遇。在此背景下,中国可通过接纳和推动“东盟印太展望”,实现与东盟合作的升级,共同推进包容性地区秩序的构建。

重庆市青少年参与社区体育的知行矛盾和协同发展研究

当前,青少年参与社区体育的知行矛盾已经严重影响到了青少年体育工作的开展,不利于青少年体质健康水平的提高。文章运用文献资料、问卷调查、逻辑分析等研究方法对重庆市青少年参与社区体育的知行矛盾进行剖析,深入探究了知行矛盾产生的根源,最终提出应对措施。研究认为促进重庆市青少年参与社区体育知行协调发展的对策主要有:提高认知,促进体育认知的内化;加强组织管理,保障硬件设施;增加项目选择,促进行为转变;加强合作交流,搭建"社区-学校"体育活动平台。

当代大学生道德知行矛盾原因探析

本文以马克思主义伦理学为指导 ,对道德知行作了界定 ,建立了道德从知到行的多因互动理论模型 ,从理论分析、社会性因素。

大学生阅读中的知行矛盾

文章调查广州医科大学518名大学生的阅读倾向,分析大学生阅读载体、阅读方式、阅读时间在性别、专业、学历层面的差异。结合访谈,得出大学生阅读中存在的明知阅读重要却不付诸与阅读价值认知相匹配的时间去阅读、迫于压力阅读不感兴趣的书以及数字阅读衍生的想深入阅读却不得的知行矛盾的结论。文章建议高校图书馆应激发大学生阅读兴趣、培养大学生阅读素养、加强数字资源建设、加强对大学生数字阅读的引导,助力大学生消除阅读中的知行矛盾。

试论“90后”大学生价值观中知行矛盾问题

随着"90后"大学生成为高校在校生的主体,他们在价值观方面体现出的知行矛盾问题仍较为突出,论文着重从造成"90后"大学生知行矛盾的背景分析以及解决途径进行探讨,以求实现新时期大学生的知行统一。

高中生体育锻炼的知行矛盾与干预策略研究

为进一步强化学生的体育认知,促进高中生参与体育锻炼,实现高中生体育认知与参与行为的一致性发展。运用文献资料、问卷调查和专家访谈等研究方法对上海市徐汇区6所高中的900名学生进行调查。研究表明,目前高中生体育认知和参与行为之间存在矛盾,说明高中生尚未将体育锻炼内化到自身的价值体系中,所以导致体育认知无法转化为体育参与行为。最后提出高中生体育锻炼知行矛盾的干预策略:转变认知观念,强化学生体育认知;优化学校体育教育环境和氛围;校-社联动开展体育赛事活动;促进学校体育社团的培育和发展。

论公民道德知行关系张力的客观性与调适

关于我国目前公民道德存在着严重危机的观点几成共识,其主要根据是公民道德知行不一或知行矛盾现象普遍存在。然而,这种观点却是对我国公民道德现状认知的片面化、表象化和简单化,因而都是非历史性的认知。事实上,生活中人为制造的道德两极现象是道德知行矛盾出现高度紧张性关系的主要原因。因为道德自身的理想性和模糊性等决定了道德知行矛盾始终存在,所以二者的张力具有客观必然性,也即,知与行的统一是相对的。因而,公民道德的发展总是呈现出由不知到知、由知到行之偶然、由行之偶然到行之必然的梯度演进过程。而公民道德知行适度张力蕴涵着道德进步发展的动力,理性的道德批判能够起到缓压公民道德知行的紧张性张力的积极作用。

中华传统美德文化对当前表年人思想观念构成和行为方式的影响及分析

中国是世界文明发展最早的国家之一,中华民族是以汉族为主体、由五十六个多民族组成的统一体。如果我们仅从夏朝、商朝有文字可考的时代算起,中华民族一脉相承绵延了近五千年之久。在中华民族五千年的文明史上,逐步形成了她历史悠久、源远流长、

重庆市社区居民体育认知与参与的协同发展思考

近年来,社区居民体育的"知行矛盾"已逐渐成为阻碍重庆市社区体育发展的主要瓶颈。基于此,运用文献资料、实地调查等研究方法对重庆市居民体育参与的知行矛盾进行分析,认为其产生根源在于社区居民体育认知实现内化转变。研究认为,"发挥社区体育榜样的带头示范作用,加强社区体育文化氛围建设,注重体育题材的相关影视作品的制作和传播,拓宽体育知识传媒渠道等"是实现居民知行协同发展的有效措施。

在高职大学生求职就业过程中辅导员角色作用分析

求职行为中的知行矛盾对于高职大学生能否顺利求职和就业质量高低有着十分重要影响。如何有效化解求职就业过程中的知行矛盾,不仅需要从宏观层面构建社会、学校、家庭和学生四位一体的求职就业指导帮扶对策体系,还要从微观视野即从辅导员的视角进行梳理、分析、探索出作为辅导员在学生求职就业过程中的重要作用,有效地解决其求职行为中的知行矛盾,以便精准地推进高职大学生的求职就业工作。

搞好思品课堂教学的几点建议

搞好思品课堂教学的几点建议○周自兴（省教研室）王全纲（萍师附小）思想品德课堂教学是思品课程建设的核心。如何使用好教材，切实提高思品课堂教学质量，始终是思品教研工作的中心任务和思品教师的重要课题。这里我们针对课堂教学调查中发现的一些普遍问题，侧重从思想...

提高品德课教学质量的几个问题

课程改革以来,思想品德课划分为《品德与生活》(小学1～2年级)和《品德与社会》(小学3～6年级)。总的说,品德课是对学生进行品德教育的专门学科,怎样在品德课中实施素质教育,切实提高品德课教学质量,是当前品德课教学中需要探索和研究的重要课题,我结合自己的一些体会,谈几点认识。

当代大学生价值观的冲突初探

1992年邓小平同志南巡谈话和党的十四大召开以来,我国改革开放和社会主义现代化建设进入了新的发展阶段。当前又进入了承前启后、继往开来的重要时期,实现“两个转变”将使经济建设和社会发展发生质的变化和新的飞跃,同时也将引起社会的深刻变化,如同江泽民同志在十四大报告中指出的“就其引起社会变革的广度和深度来说,是开始了一场新的革命”。大学生的思想观念也必然发生相应的变化,就价值观变化的情况来看,呈现了复杂和矛盾的状态。