知觉心理在空间形态设计中的应用研究

形态知觉心理已成为当代艺术设计一个不可或缺的组成要素。笔者主要结合了形态知觉形成的原理、特点以及和心理的关系,去考虑整体的空间设计关系,讲述了形态知觉形成的原理运用规律。从视知觉的各种现象具体分析空间形态中的色彩、造型、大小等因素,主要通过对视觉艺术的特殊语言符号——视觉符号的合理运用,研究人与环境更和谐的设计方法,主要探究以人为本相关的空间设计原理。如何营造出最好的视觉效果来吸引顾客?这必须要求我们在橱窗空间设计中充分从消费者的出发,去考虑整个空间形态的设计搭配。

基于知觉心理的服装图案价值研究

在实际的"人-服装-环境"系统中,消费者的行为主要取决于服装图案的客观量对其刺激所产生的主观感受,消费者的知觉心理是影响服装图案价值的主要因素。通过对知觉心理定义、视错原理、服装图案及知觉心理影响下服装图案价值的研究,分析服装图案设计的科学性和艺术性,为设计开发广受欢迎的服装提供一定的参考。

CAI应用于化学教学的知觉心理学分析

本文从教育学和心理学的角度出发,借助教学实践中大量的实例,分析了CAI教学在化学教学中的优势,CAI与传统教学的关系,CAI在化学教学中的地位和作用,并对其在化学教学中的应用作了必要的知觉心理学分析.结果表明,以课堂教学和实验教学为代表的传统教学,是化学教学最主要的教学形式,而CAI只能作为化学教学的辅助手段.

视觉研究中知觉心理学间接知觉论的贡献

在当代视觉及图像研究中,视觉怀疑主义与视觉建构论是影响颇深的观点。但如果想要继续追问一种自然而然的视觉性建构何以可能,除了考虑外部力量,或许还应考虑到两个因素:一是主体生理心理层面的条件,二是这种视觉建构论的解释模式是如何形成的。对于上述问题,以19世纪中叶知觉心理学家赫姆霍茨为代表的间接知觉论解释模式值得关注。赫姆霍茨基于眼科学与神经科学的成果,着力于解释从视网膜刺激到诸如体积、空间感等视知觉的形成过程,主张观看者有关所见对象之意义、性质等种种观念与外部世界对象之间并无必然联系,并提出了一种视神经信息处理过程的解释模型。赫姆霍茨的理论与18世纪经验主义者贝克莱的视觉理论尽管不一致,但也有其内在渊源。而维特根斯坦对“看”与“看作”的分析不但提供了语言学视域下视觉研究的一个案例,而且从他的论述中,我们也可看到间接知觉论模式下将视觉问题转换为艺术符号问题的底层因素。

基于知觉心理学的艺术设计基础研究

一、知觉心理学概述 知觉基本上是一种心理功能,是思维与我们仅凭感官感知的外在现实之间的联结.……

知觉心理在艺术形式变化中的作用

"形"在格式塔心理学中,既不是指一般人所说的外物的形状,也不是指一般艺术理论中笼统制的形式,而是由知觉活动组成的经验中的整体。对"形"的知觉心理在艺术形式建构过程中的作用研究,在艺术批评和审美教育中深具意义。

格物知穷理 修身以为基——记中国现代知觉心理学家郭一岑

郭一岑先生是中国现代心理学先驱,知觉心理学家、实验心理学家与理论心理学家,也是五四时期新文化运动的健将。郭一岑早年主编《学灯》杂志,将机能主义心理学"意识流"概念引入中国,后留学德国,师从格式塔心理学鼻祖苛勒。郭一岑对中国心理学发展的贡献主要集中在如下几个方面:(一)以奥伯特现象与遗觉象为代表的知觉心理学实验研究;(二)对中国心理学学科发展建设进行了深入的思考与系统的实践;(三)积极介绍并反思辩证唯物主义心理学思想;(四)拷问心理学学科性质与发展规律。这些工作不仅对中国现代心理学的传播与发展产生了深远的影响,也对今日相关领域的研究具有一定益处。

基于知觉心理的构图路径——以《爱丽丝梦游仙境》为例

基于知觉心理提出图画的建构路径,从形状和色彩、方位和距离、面积和比例、运动和静止四个维度探讨,有利于我们合理地选择并促进构图机制的完善。形状和色彩二者联合配置作为构图基础的本质属性不可改变;方位和距离制约物象空间参照架构之间的关系,完善读者空间认知体验的完整性;面积和比例营造构图整体平衡的技巧,使人产生安宁、平静和愉悦感;构图最终在运动和静止中得以完善,平衡与秩序源于构图诸要素的合理配置,各个部件的优化组合,不断调整完善,一但给予干预又会造成失衡状态,能够表达物象运动的瞬间张力,从而建构一种独特、完美的优质图画。

基于视知觉心理学的西南拼布艺术审美探析

拼布艺术在我国少数民族服饰品中的应用经久不衰,而少数民族特有的拼布形式对于我国传统拼布的塑造具有重要的价值。为明确传统拼布艺术的审美价值,基于视知觉心理学对西南少数民族拼布艺术展开剖析,并结合西南少数民族拼布的传统应用案例,探讨其结构、图案、色彩在视知觉心理学中的价值体现。从不同视角探析了西南传统拼布布艺品视觉元素的审美内涵,旨在促进传统拼布艺术的保护与传承。

知觉心理学与梅洛-庞蒂的对话:图像观看经验的生态视觉探索

将知觉心理学与梅洛-庞蒂的知觉及视觉观进行参照性研究,可以提供回归图像观看经验本身的生态视觉途径,并实现对视觉怀疑主义的反思及视觉观的重构。本文分析了梅洛-庞蒂从身体主体的“关系性”阶段向“肉”的“关系性”阶段的发展,从中可以看到一种将仍带有对象性的图像型观看方式向生态视觉型观看方式转变的思路。

魔术师怎样利用知觉心理学

受心理因素强烈影响的一个知觉领域是魔术。许多魔术家以为他们是错觉的控制者,其实是我们这些观众对于他们的成功作出了重要的贡献。在大多数情况下,我们是被"眼前发生的"看起来很明显的事情弄得目瞪口呆。那些自认比较复杂的人,经常抱着去发现戏法如何进行的目的去观察魔术表演。

德意志民主共和国的知觉心理研究

在心理学的历史上,知觉研究是和德国有着最密切的关系的。威伯(Weber)和費希納(Fechner)首先注意到人的感知决定于外界刺激的強度,并且試图在感觉与刺激之間找出一种函数关系。虽然在观点上有二元論的錯誤,方法上也不是够周密的,所謂“心理物理学”却証明了心理现象、意識現象是可以作客观研究的,心理学可以脫离唯心論哲学的羈絆而成为一种科学研究。其后黑謨霍尔茲(Helmholtz)、施通夫(Stumpf)

知觉心理学介入下的图像再现转向——“图像观看经验”的另一视野

从知觉心理学来考察图像再现研究的当代发展是一种值得关注的跨学科视角。该视角揭示了图像再现研究中出现的两大关键问题,并因此可称为"视觉再现"转向:一是意识到在视觉世界之中观看图画的"图像观看经验"本身。二是关注该视知觉经验的性质与知觉方式。知觉心理学解释视知觉的两个范式:即19世纪赫姆霍茨所开创的间接知觉论与20世纪吉布森提出的直接知觉论,揭示了图像观看的两种方式。前者即主导了近代至今的图像型观看方式;后者则引发了人们对于在视觉世界之中观看图画的这种视觉经验的重视。这两种解释模式其实代表了当下视觉研究中的两大理解框架,而这也是分析美学重审图像再现的问题语境。同时在此视域下,所谓"相似性"以及图像再现与图像描绘之差异的问题也会得到关注。

回归图像观看经验本身——知觉心理学视角下图像再现与现象学的相遇

知觉心理学参照系在推进当代视觉及图像研究中颇具价值。知觉心理学的间接知觉论与直接知觉论这两大范式的出现其实并非偶然现象,也非局限于单个学科的孤立现象。它与特定历史阶段的文化理解模式,与认知科学、哲学、美学与艺术理论领域的理解范式转变都存在着呼应关系。反过来说,参照知觉心理学这两大范式,回归图像观看经验这一问题本身也会得到凸显,并获得适应于当下视觉世界语境的新理解,这意味着一种新视觉性建构的尝试可能性。通过分析回归图像观看经验本身的这一问题的性质,并且借助图像再现研究与现象学图像意识研究的比较,可以看到这一尝试进程中的方向及面临的问题。

医学院校研究生的知觉心理压力在其幸福感与导师指导风格倾向之间的中介作用

目的探究医学院校研究生的知觉心理压力在其导师指导风格倾向与研究生幸福感之间的中介作用。方法2021年2月,采用导师指导风格量表、知觉心理压力量表和总体幸福感量表对某医学院校208名研究生进行问卷调查,采用Spearman相关分析和中介检验等方法分析相关数据。结果研究生的知觉心理压力评分为(25.69±5.92)分,幸福感评分为(77.30±13.64)分,其导师指导风格倾向的评分为(0.78±0.22)分。研究生的导师控制型指导风格倾向与知觉心理压力呈显著正相关(r_(s)=0.16,P=0.026),与幸福感呈显著负相关(r_(s)=-0.27,P<0.001),幸福感与知觉心理压力呈显著负相关(r_(s)=-0.72,P<0.001);知觉心理压力在导师指导风格倾向和研究生幸福感之间的中介作用显著(95%CI=-13.40~-0.67),且中介效应值(-6.64)占总效应值(-17.06)的38.9%。结论倾向于控制型指导风格的导师,其研究生幸福感水平较低。研究生的知觉心理压力在其导师指导风格倾向与研究生幸福感之间具有中介作用。

视知觉神经心理障碍的内隐和外显加工分离及其神经基础

外显和内隐认知功能区别的关键是有无意识觉察的出现,脑损伤神经心理障碍为探讨内隐/外显加工的“纯净”分离提供了可能。通过对典型的视知觉神经障碍中的盲视、认识不能、单侧忽视的内隐和外显加工分离的实验证据及其神经基础的探讨,证明了视知觉神经心理障碍的内隐加工完好和外显加工损伤之间的分离,说明内隐和外显加工有着不同的神经基础,但这种分离的神经基础是什么以及这种分离的本质还有待于进一步的研究。视知觉神经心理障碍的内隐/外显加工的反向损伤是没有进行研究的领域。

视知觉心理学在小学美术多媒体教学设计中的应用

在小学美术课堂教学日趋多样化的今天，开展小学美术课堂多媒体教学是非常必要的，可以多元化、生动、形象地教授学生美术知识，提高学生美术水平。对此，本文就视知觉心理学在小学美术课堂多媒体教学设计中的应用进行分析。

基于儿童心理学理论的餐饮空间环境设计研究

随着行业形势的不断变化及三孩生育政策的开放,儿童消费市场的潜力不断扩大。据中国儿童产业中心的数据报道,80%的家庭中儿童支出占据了家庭总支出的30%~50%,其中2017年儿童消费市场规模已经达到4.5万亿元,其中儿童餐厅虽仅占比0.2%,但销售额却近90亿元。儿童餐饮行业已成为市场红利区。但是大多数儿童餐饮企业对于儿童消费群体的调研并不全面,致使众多儿童餐饮空间中的环境设计出现了不符合儿童审美喜好、智力培养和思维成长指导性功能不足等问题。在以上社会背景下,通过研究儿童的心理知觉能力和儿童餐饮空间应该具备的环境要素来归纳整理儿童餐饮空间的环境设计方式。