知觉恒常性概念及问题澄清

作为一种心理现象,知觉恒常性从知觉场中被剥离出来,抽象为知觉的不变性或相似性。这使研究者混乱地处理研究的问题。在神经科学的研究中,知觉的变化和恒常被错误地归因于物理和心理两个不对称的层面。前者被还原为外界物理刺激的变化,后者被还原为大脑特定模块的活动。研究者或追求多要素模型的不断优化,或过于追求大脑活动的细节,最终却难以说明恒常发生的机制。知觉恒常性并非知觉不变性,其同时蕴含着变化和不变。恒常和变化同属于知觉层面,而非物理和心理的不同层面。对知觉恒常性的说明需要超越“物理-心理”的观念鸿沟,更需要超越“恒常-变化”的二元观念结构。超越性的知觉瞬间无常亦无变。

立体深度知觉恒常性的研究

本实验研究在六米以内的观察距离上测定了立体深度知觉的恒常性程度,并试用布伦斯维克比率计算了立体常性程度。结果发现,在六米以内不排除辐合、调节为有效的距离线索的条件下,对三种不同的客体深度进行观察其知觉深度保持恒常。立体深度知觉常性也可以用布伦斯维克比率计算其恒常性程度。

幻嗅过程中知识和经验的调整作用与时间知觉恒常性

在进行以高锰酸钾溶液为暗示性嗅源,暗示被试该溶液能散发出臭味,并会引起躯体不适的心身反应时,观察到受暗示被试出现幻嗅的时间随着座位排次的增加而延长,即距离暗示性嗅源越远,产生幻嗅的时间越迟。这一现象提示,被试对于暗示试验中并不存在的有臭气体的扩散,可能与感知真实的气体扩散过程一样,有着一种随空间距离增大而需要时间增多的期待。为了排除出现这一现象的偶然性,因而设计了本试验。

观察距离、刺激物运行空距与运动知觉恒常性的关系

在知觉领域中,恆常性问题是一个很受人们注意的问题。如对顏色、大小、形状、倾斜等恆常性都有过较多的研究。在运动知觉方面,观察距离与运动速度知觉的关系实际上也属于恆常性的问题,但却很少受人们的注意。卽使在近年来关于运动知觉的总结性材料中都很少接触到这个问题。在生活经验中,一个一定速度的运动对象。

知觉恒常性:一个形而上学解释

知觉恒常性现象通常指在距离、方位、光照等因素发生变化时,我们将事物感知为具有恒常的大小、形状、颜色等属性。梅洛-庞蒂在《知觉现象学》中,关于知觉恒常性为我们提供了大量富有洞见的现象学描述。基于梅洛-庞蒂的现象学描述,我将试着提供一个关于知觉恒常性的解释。分析表明,知觉恒常性实际上与我们通常知觉经验中关于对象属性的本体论承诺相关联。我们关于对象属性的本体论承诺,则实际上是通常知觉经验的构成性条件的一个组成部分。

基于游客知觉特点的旅游景区交通枢纽设计——以深圳世界之窗地铁站为例

旅游景区入口处的游客交通枢纽的主要职能是给游客提供一个舒适、便利又有特色的交通枢纽空间。该文通过实地考察深圳世界之窗风景区入口广场地铁站的环境设计,研究如何运用环境心理学来改善旅游景区交通枢纽空间设计,以期实现高效、流畅、便捷的游客集散,同时使交通枢纽空间与旅游景区特色有机结合起来,使之兼顾实用价值和美学要求,让旅游景区的外延与城市交通脉络结合,提升旅游景区的吸引力。

运用审美知觉的规律进行音乐欣赏教学

审美知觉过程是人脑把个别感官刺激综合为整体经验而对审美对象的整体形象反应的过程,个体的音乐判断、音乐思维、音乐想象等一切比较高级。

什么是社会知觉?

研究社会知觉的心理学家至少都倾向于赞同这样一个观点,"知觉"出现在"社会"或"人"这样的字眼之后是很不确切的。有时,用社会知觉表示一个有关的简单现象(例如,看一张照片,由此识别其情绪),或用它表示某个更复杂的现象和"认知"过程(例如,从另一个人有限的行为线索中推断他的总人格)。

E.Gibson谈婴儿知觉的研究方法及其发现

过去的十年,由于研究婴儿知觉的方法有了重大的突破,因而对婴儿,特别是对新生儿的知觉发展有了新的发现。主要的发现可归纳为以下三方面:1、基本感觉过程:包括视敏度;立体视锐;颜色视觉以及语言听觉、声调、结构和音乐感觉等。2、基本知觉过程:图形背景知觉;知觉恒常性(大小和物体结构恒常性)。

从商业心理学角度看品牌信任危机——关于“三鹿奶粉事件”的心理学思考

针对商业领域日益出现的品牌信任危机,文章从商业心理学角度分析品牌信任危机的心理基础,以及企业应如何遵循和利用心理学规律避免品牌信任危机的出现,妥善处理危机爆发后的消费者信心恢复问题。

新品牌规避消费者预期效应的产品营销路径探索

产品营销关乎企业生存与发展,面临众多大品牌的激烈竞争,对于一个新品牌来说,如何规避消费者对新品牌的不信任预期,使自己企业的产品受到更多消费者的青睐,是一个普遍存在的问题。因为知觉恒常性和知觉定势的存在,消费者在购买产品之前就会形成自己的预期,改变消费者的预期会对产品营销带来非常巨大的作用。改变消费者的预期可以通过消费者产品盲测评价、锚定大品牌的品牌定位策略、找到自己产品的优势、提高定价等路径,规避消费者对新品牌的预期效应,激发消费者做出购买行为。本研究拟为新品牌产品营销提供指导与发展路径。

图形创意对智障学生发展的作用

智障学生对物体形状、大小与颜色的精细辨认能力较低,知觉恒常性弱;思维具体、刻板,缺乏概括能力和灵活性;语言发展缓慢,且言语贫乏而不正确。传统的美术教学模式难以满足智障学生缺陷补偿和行为矫正的需要，使得他们的学习兴趣大大降低，学习效果很难保证。

关于心理和生活实践关系的几个问题

本文主要是介绍潘菽同志关于心理和生活实践关系的一些基本看法,其中也包括作者的一些体会。 一 生活实践的观点应该是心理学的首要的基本的观点 人们的心理活动是人们在生活实践中的主观活动,它因实践活动而产生,因实践活动的发展而发展,也受实践活动的检验。

没有玩具照样玩——小纸杯,花头多

昨天,家里来了一位客人,于是Charllotte姐姐给她倒了一杯茶。无意中拿到一个一次性纸杯把玩,忽然发现,原来这些一次性杯子可以玩出好多好多的花样呢!