元注意对大学生在线项目式学习参与度的影响:网络自我调节学习的中介作用

随着在线教育的发展,教育教学方式的也不断转变。学习者的在线学习活动参与度备受关注。本研究在开展在线项目式学习实践基础上,调查分析了元注意因素对大学生在线项目式学习参与度的影响,同时探讨了网络自我调节学习在其中的中介作用。结果表明,元注意负向影响网络自我调节学习和项目参与度;网络自我调节学习正向影响项目参与度,并有中介作用。最后根据研究结论提出相关建议,以期从元注意和网络自我调节学习角度改善大学生在线项目式学习的参与度。