知识建构社区交互行为对观点深度影响的研究

知识建构理论注重学习者主动提出观点,通过各种交互行为让学生提出的观点走向更深的层次。文章对18节知识建构课堂交互行为进行了分析,探究不同交互行为对观点深度的影响。研究发现,知识建构社区中交互行为对观点深度的作用主要表现在教师的言语行为和学生的言语行为两个方面,其中教师语言行为对观点深度的作用要大于学生语言行为的影响,由此可见知识建构社区走向深入教师的言语行为引导非常重要。

基于知识图谱的科研档案管理研究

随着信息时代的到来,科研档案管理面临着从传统的纸质记录向数字化、智能化的转型挑战。知识图谱作为一种新兴的语义技术,能够有效组织科研档案中的信息,实现档案资源的深度关联和智能管理。本研究探讨如何利用知识图谱技术来提升科研档案管理的效率和服务质量。通过分析科研档案管理的现状和需求,提出基于知识图谱的科研档案管理模型,并探讨其在知识导航、智能搜索和知识推荐等领域的应用。研究结果表明,知识图谱技术能够有效地将科研档案中的信息转化为结构化的知识,为科研人员和管理者提供更加精准和个性化的服务。

知识图谱在糖尿病患者健康管理中的应用进展

知识图谱通过先进的语义技术对大量的医疗知识进行规范化表示、抽取、融合和推理,可以实现强大的知识可视化和推理支持功能。本文介绍知识图谱的概念、发展和特点,综述其在糖尿病患者健康管理中的应用,旨在为糖尿病患者健康管理提供参考。

核电企业知识产权运营管理与实践探究

[目的/意义]本文旨在深入实施创新驱动发展战略,提升核电企业的自主创新能力和可持续发展水平。[方法/过程]为实现这一目标,本文从国家政策和行业特点出发,提出了具体的指导原则和目标,并完善了知识产权运营体系、提高了知识产权创新水平、加强了知识产权风险管控等具体举措。在解决价值评估、收益核算等关键环节方面,本文提出了促进知识产权运用的方法,并结合知识产权运营模式创新研究,推进了知识产权取得创新成效。[结果/结论]通过这些措施的实施,加快实现培育具有国家竞争力的知识产权优势示范企业的目标,壮大企业专利密集型产业规模,进而达到建设高质量发展的知识产权强企的目的。这将为创新相关领域的自主创新和知识产权全周期管理提供有益的借鉴和参考。

以乘用车标签开发浅析任务驱动的共用件知识管理模型应用

为了满足汽车行业技术革新和市场需求,以提升乘用车共用件的开发效率和资源利用为目标,探索知识分析管理模型在乘用车标签领域的应用。通过构建知识复用库和验证模型,提出了一种基于任务驱动的共用件知识管理新策略,知识分析管理模型为乘用车共用件的高效开发提供了一种创新方法。结果表明,该模型能有效促进知识共享、缩短开发周期、降低成本、提升企业竞争力。

基于碎片化学习的个人知识管理系统设计

在当今信息爆炸的时代,碎片化学习已成为人们获取知识的一种普遍方式。本文提出了一种基于碎片化学习的个人知识管理系统设计,旨在帮助用户有效地管理和整合零散的学习资源。系统采用模块化设计,集成了资源收集、知识整理、学习计划和复习追踪等功能,并通过实施个性化推荐算法能够根据用户的学习习惯和偏好提供定制化的学习内容。

个人知识的公共性:教师在叙事探究中的经验扰动与理论生长

什么是好的叙事探究?教师如何书写好的叙事探究作品?叙事探究的独特贡献是什么?通过叙事探究写作的教学与研究发现:一线教师在叙事探究写作中,往往没有命名和言说意识,经由三种路径——引人入胜的命名、从向别人汇报转向对他者言说、寻找触动自己心灵的魅力点,可以帮助教师建立初步的理论意识。叙事探究的问题往往开端于个体经验中的紧张、矛盾、对立、两难、悖论,教师要善于发掘痛点,凸显冲突点,反思矛盾/对立点,寻找盲点。叙事探究写作的瓶颈可以借助理论、勇气、行动和隐喻来突破。叙事探究中的隐喻不是修辞性的,而是阐释性的;不是一个词语,而是一种高度的经验概括,是具有生命力的理论想象。好的叙事探究具有三个品性:关乎个体的生命感觉和道德困境,对教师经验造成“扰动”;在反求诸己的过程中动摇板结化的社会文化心理;从技术性反思转向实践性反思、解放性反思,生产公共性的个人知识。叙事探究是关于人、为了人、做个人的学问,具有促进问题明朗或释然、关系澄明与改变、理论生命迸发与生长的多重力量。

高校知识产权管理现状及策略研究

高校知识产权是激励创新、促进经济发展的重要组成部分。高校知识产权包括专利权、著作权、商标权、技术秘密、植物新品种权等。知识产权具有独特的属性和特征:复杂性与多元性;不易量化与不确定性;非营利性与经济性;垄断性与共享性。当前高校知识产权管理现状存在管理体系不健全、管理制度不完善、管理不到位、知识产权转化机制不畅等问题。提出了应对策略:健全机制,优化管理体系;完善制度,加强法治建设;全程化管理,信息化管理;多层次激励,加强宣传;适应市场需求,整合平台资源等。

浅析现代图书馆信息管理与知识管理融合策略

信息管理与知识管理都是现代图书馆发展的重要方向,图书馆的管理也从传统的管理向现代信息管理转变,从图书馆的信息管理向知识管理转变。两者虽然在研究对象、研究手段、研究方法等方面有很多相似之处,但两者在研究对象上是有区别的。传统信息管理是指对信息资源进行采集、组织、存储和利用等一系列过程。知识管理则是指将知识视为组织或个人最重要的资产,对知识进行计划、开发和利用,以实现知识增值。知识管理在图书馆中应用就是指在图书馆工作中运用先进的信息技术,对图书馆的各种信息进行收集、加工和处理,并将其转化为知识,为读者提供更好的服务。

设备档案管理中的知识图谱应用研究

本文针对设备档案管理中信息分割、关联性差等问题,提出了基于知识图谱的设备档案管理方法。首先,分析了知识图谱的相关理论和技术;然后,提出了设备档案知识图谱构建方法,通过实体提取、关系构建、知识融合来构建知识图谱。实验表明,该方法可以有效整合设备档案数据,发现设备档案之间的关联关系,提高档案管理的效率。

图书馆在数字化转型下的知识管理策略研究

随着信息技术的飞速发展,图书馆正面临着数字化转型的挑战与机遇。本文深入探讨了图书馆在数字化转型背景下的知识管理策略。首先分析了数字化转型对图书馆的影响,包括资源形式的变化、服务模式的转变以及用户需求的多样化等方面。接着阐述了图书馆知识管理的内涵与重要性,强调了知识管理在提升图书馆服务质量、促进知识创新等方面的积极作用。然后从知识资源整合、知识服务创新、人才培养以及合作与共享等四个方面详细论述了图书馆在数字化转型下的知识管理策略。通过实际案例分析,进一步说明了这些策略的可行性和有效性。最后,对图书馆在数字化转型下的知识管理未来发展进行了展望。

面向继续教育的《管理学》课程教学设计研究——基于知识管理理论视角

随着终身学习体系建设的推进,继续教育在满足社会各界知识更新需求中扮演越来越重要的角色。作为管理类的核心课程,《管理学》课程的教学质量对于培养高素质劳动者和技术技能人才至关重要。然而,传统教学模式难以适应成人学习者的特点,教学模式亟需创新。本文以中国劳动关系学院劳模本科班为例,基于知识管理理论视角,从知识传递、知识交流、知识积累与共享以及知识反馈四个维度,构建了面向继续教育的《管理学》课程教学设计模块,为优化管理类课程教学质量、满足劳动者终身学习需求提供了新思路。

基于知识图谱的新文科研究生培养模式探索——以供应链管理方向为例

以数字经济、人工智能为核心的新技术革命为背景,针对供应链管理方向研究生的培养模式进行了深入探讨。当前,该领域研究生培养面临创新能力培养不足、跨学科教学机制欠缺、师资队伍不健全等挑战,难以适应社会对高技能人才的需求。在新文科教育理念的指导下,提出应更新培养理念,重塑教育战略,通过融合人才培养目标、创新招生考试制度、优化课程与教材、加强师资团队建设及完善质量评价体系等关键方面,构建“双轨教学、双师指导、三阶段培养”的供应链管理方向研究生新型培养模式。该模式旨在促进线上与线下教学结合,强化校内与校外导师合作,实现基础知识学习、专业技能深化和实践创新能力的分阶段递进培养。本研究旨在为高校推进供应链管理硕士人才培养模式的现代化提供实践指导和理论参考。

知识经济时代背景下国企人力资源管理的创新思考

面对如今社会发展形势,现代科技力量的逐步增强,加上经济水平的日益替身,生产力不断进步,让我国成为世界上第二个经济体,其经济类型也从工业转变为知识经济。基于此,怎样提高国企人力资源管理水平,是企业发展的核心内容,更是竞争实力提升的关键,非常值得深究。全文详细介绍了知识经济时代背景,提出了国企人力资源管理期间在理念、计划、制度、培训等方面的问题,并全面探究了国企人力资源管理创新路径,以此提出这些问题的解决方法,消除各项隐患,让国企在知识经济时代下高质量发展。

舆论引领 知识共享——打造物业管理行业主流媒体阵地

中国物业管理协会召开了第六次会员代表大会,发布了协会2025—2029年发展规划。下面,结合杂志社工作开展情况,以及对未来五年的思考,与大家交流。杂志社的两个核心任务一是要贯彻落实中央经济工作会议精神,坚定行业发展信心。中央经济工作会议指出“我国经济基础稳、优势多、韧性强、潜能大,长期向好的支撑条件和基本趋势没有变,我们要正视困难,坚定信心,努力把各方面积极因素转化为发展实际。”这句话用于物业管理行业也是非常贴切的。对于未来发展,信心比黄金还重要。同时,要围绕刚在北京召开的全国住房城乡建设工作会议精神以及协会一号文件,紧密开展系列宣传报道。

个人知识交互现象及管理学意义

知识成为关键资源的同时 ,知识特性使管理学的经典理念面临挑战 ,而个人知识交互活动则是知识特性自由而充分的展现。本文描述个人知识交互现象、基本类别和趋势 ,并从管理关系、组织结构层次上分别讨论知识交互对管理学形成的影响 ,以期从一个新的视角认识管理学体系的变化脉络。

知识图谱技术在预测与健康管理中的应用现状与研究展望

随着预测与健康管理(PHM)技术的不断发展以及设备智能化、信息化程度的不断提高,预测与健康管理的领域知识与日俱增。知识图谱技术因其强大的知识组织、管理、表示能力以及支持的数据/知识驱动相关方法,受到领域内学者广泛关注。面向预测与健康管理领域,对知识图谱的概念、关键技术、领域应用以及挑战与展望进行了综述。首先,介绍了领域知识图谱的定义和组成要素;其次,讨论了领域知识图谱的构建方法,简要归纳了领域内常用的构建方式和技术;然后,结合领域内知识特点,详细介绍了领域内知识图谱的应用情况;最后,分析了与领域融合的知识图谱研究中存在的挑战以及未来的发展方向。综述旨在帮助研究者加深对知识图谱及其在预测与健康管理领域应用的了解,以促进知识图谱在该领域应用中的进一步发展和创新。

金融知识、风险态度与个人养老金参与行为

在我国全面推行个人养老金制度的背景下,居民对个人养老金的有限参保抑制了制度的实施效果。运用2023年对西安市居民的网络问卷调查数据,本文实证研究了金融知识、风险态度对居民参与个人养老金的影响。研究结果表明:金融知识能够增加居民对个人养老金制度的了解,增进对制度的信任,提升投资能力,推进居民对个人养老金的参与行为;风险态度是居民参与个人养老金的重要因素,风险偏好的居民对不确定性有更强的承受能力,对投资损失有更高的乐观程度,更积极参与个人养老金。风险态度部分传递了金融知识对个人养老金参与行为的影响,金融知识可以使居民对风险做出正确预判,减少对风险的排斥,提高风险偏好程度,从而激励居民参与个人养老金。此外,金融知识、风险态度对居民参与个人养老金的影响在学历和收入方面存在异质性。提供通俗易懂的养老金融知识和个性化的风险投资服务,推动“个人养老金进万家”活动,打造定制化的风险投资指导方案是激励居民参与个人养老金的重要举措。

小组合作学习中群体认知冲突管理对协同知识整合水平的影响研究

以中学科学与工程实践为研究对象,运用内容分析法和滞后序列分析法,对合作学习小组中群体认知冲突管理、协同知识整合以及二者关系进行分析。结果表明,科学与工程实践中的群体认知冲突多与工程任务相关,知识理解型冲突较少,冲突管理方式以协商-非协商行为混合型为主,倾向于触发中水平的协同知识整合。此外,还刻画了三种协同知识整合水平下存在显著意义的冲突管理行为路径,为促进基础教育阶段科学与工程实践活动的改进和优化提供借鉴和参考。

中国信息资源管理学科自主知识体系建构

加快构建中国特色哲学社会科学,归根结底是建构中国自主的知识体系,信息资源管理学科亟需走出一条自主知识体系建构特色之路。文章结合信息资源管理学科发展现状、时代环境和使命担当,分析其自主知识体系的建构基础和制约因素,进而提出把握关键特征、坚守建构原则、明晰建构路径的三步策略,尝试回答学科自主知识体系建构“为何必要”“以何基础”“有何挑战”“如何推进”四大关键问题,助力信息资源管理学科加快自主知识体系建构。