-
题名非洲国家认同教育:意义、挑战与应对
被引量:1
- 1
-
-
作者
刘秉栋
楼世洲
-
机构
陇东学院外国语学院
西安工程大学人文社会科学学院
浙江师范大学教师教育学院
-
出处
《浙江师范大学学报(社会科学版)》
2020年第2期69-77,共9页
-
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目“南非青少年国家认同教育及其对中国的启示研究”(19YJC880051)。
-
文摘
现代化进程中,非洲国家要释放发展潜力和促进民族国家复兴,亟待塑造国民对国家积极的认同感。鉴于此,许多非洲国家力图通过认同教育,增强国民的国家意识和厚植国民的爱国情怀,从而为推动社会经济的快速发展注入强劲动力。国家认同教育在非洲具有特殊的意义,有助于传播非洲复兴思想、提振民族自信、发现自身价值及培植非洲人的自豪感。当前,非洲国家认同教育面临诸多挑战,如族群认同抗争、全球化侵袭、西方教育模式嵌入等都在不断销蚀国家意识。从非洲各国的应对举措看,摒弃部族意识、加强本土化战略、改革教育体制等不失为应对挑战的有效方略。
-
关键词
非洲
国家认同
全球化
本土化
知识“解殖”
-
Keywords
Africa
national identity
globalization
localization
knowledge“decolonization”
-
分类号
G511
[文化科学—教育技术学]
-