关注数字技术知识与技能,提升教师数字素养

教师是教育变革的主力,切实加快数字时代教师数字素养培养不仅是当前教师队伍建设的重要任务,还是推进教育数字化进程的关键举措。2022年,教育部研制并发布了《教师数字素养》教育行业标准,为教师专业发展和队伍建设提供了方向指引;2024年,世界数字教育大会设置“教师数字素养与胜任力提升”分论坛,分享先进理论、交流有效路径和典型经验,对促进教师数字素养的提升起到了价值引导作用。数字技术知识与技能是教师数字素养核心维度之一,也是教师实现数字技术与教育教学深度融合的前提和基本要求。

《神经内科护理基本知识与技能1000问》出版:神经内科护理的基本要求

书名:《神经内科护理基本知识与技能1000问》主编:徐莲英、钱晓芳出版社:科学出版社ISBN:9787030278036随着医学科技的不断进步和人口老龄化的加剧,神经内科的护理工作变得越来越重要。《神经内科护理基本知识与技能1000问》由徐莲英、钱晓芳主编,科学出版社出版。作为一本专注于神经内科护理的参考书,为护士们提供了全面而深入的学习资源。本书以问题为导向,内容丰富而实用,是神经内科护理领域的一本难得的佳作。

国家卫生健康委办公厅关于印发中国公民健康素养——基本知识与技能(2024年版)的通知(国卫办宣传函[2024]191号)

各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团卫生健康委,各有关单位:为进一步提升全民健康素养水平,助力健康中国建设,我委对《中国公民健康素养-基本知识与技能(2015年版)》进行修订,形成了《中国公民健康素养-基本知识与技能(2024年版)》。现印发给你们,请结合工作实际做好宣传普及。

微课在“药学综合知识与技能”课程教学的应用实践探讨

微课具有时长较短,不受时间、地点限制可以随时观看的特点。将微课加入药学综合知识与技能实际授课过程中,以发热的用药指导为例,从课前预习到课堂授课讨论、课后测试,实现了学生对零散时间的支配利用,锻炼了团队协作能力和沟通能力,提高了学生创造性思维的发展,创造良好的学习氛围,教学质量得到很大提高。

麦肯锡:知识与技能型流动推动全球互联

面对新冠疫情、俄乌冲突和日渐紧张的地缘政治局势,很多观点认为世界已陷入“去全球化”逆流。但麦肯锡公司基于全面调查于2022年11月发布的《全球流动:世界互联互通的纽带》报告及其中国研究院院长成政珉于2023年2月发表的观点认为:当今世界依然保持着相互依赖的格局,数据、创意、人才和服务等与知识和技能相关的流动正在成为推动世界互联互通的关键纽带,新生力量或将在未来几年重塑全球价值链。

多元化教学模式在药学综合知识与技能课程的应用

药学综合知识与技能是一门综合性很强的课程,是对药学相关的各项专业知识和技能的综合运用。为激发学生的学习兴趣,调动学生的主观能动性,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,提升学生的终身学习能力和综合素养,从以问题为导向的教学法(Problem-based learning,PBL)、案例教学法(Case-based learning,CBL)、翻转课堂、线上线下混合式教学法等方面探索多元化教学模式在药学综合知识与技能课程中的应用。

四川省公众应对突发公共卫生事件知识与技能影响因素分析

目的分析四川省公众突发公共卫生事件知识与技能影响因素,为制定有效的干预策略提供依据。方法采用多阶段整群抽样方法,抽取四川省18岁以上符合条件的居民2000人进行问卷调查。结果女性对食物中毒应对知识知晓率显著高于男性(P<0.01),男性知晓放射性事故的比例显著高于女性(P<0.01),其他知晓率无性别差异。高年龄组(≥60岁和50～59岁)对各项知识知晓率都较低,30～39岁年龄组知晓率最高。文化程度越高,知识知晓率越高。农村居民麻疹预防知识答对率显著高于城市居民,其他知识知晓率城市居民显著高于农村居民。结论影响四川省公众应对突发公共卫生事件知识与技能最主要的因素是文化程度和城乡差别。今后应加强对农村居民的宣传教育,并采用通俗易懂的方式在低文化程度人群中普及应对突发公共卫生事件的知识与技能。

职业教育中岗位知识与技能结构关系综述

从高职教育的特征,社会职业岗位的基本构成,阐述职业岗位知识与技能的要求,明确了知识与技能的相互关系及其在职业岗位中的重要性:在高职教育中,如何以职业岗位要求为基础,从培养计划、课程设置、内容整合、教学方法、质量保障等方面处理好知识与技能结构关系.

青岛市急救知识与技能的社会化培训效果研究

目的 通过研究近年青岛市普通市民院前急救知识与技能的培训效果,探讨开展院前急救知识和急救技能操作普及培训的必要性及其价值.方法 以青岛市院前急救市民健康教育基地所培训的普通市民为研究对象,通过培训前后的问卷调查,对被调查人员的年龄、学历及对应的培训前后的问卷情况进行对比分析,并对完成年度培训的市民进行抽样统计分析.结果多种形式相结合的教学模式可激发市民的学习积极性,提高市民参与急救的意识.结论 以健康教育基地为平台,开展市民急救知识与技能的培训,是提高市民急救知识水平的一项很好途径.

医学院校学生急救知识与技能的现状调查分析

目的:了解我校学生对急救知识与技能的知晓情况、培训现状、急救知识获取途径、施救意愿及其影响因素等,为有针对性地提高大学生急救知识与技能水平提供依据。方法:自行设计急救知识与技能现状调查问卷,采用方便抽样方法抽取我校2011级新入学本科生153名进行问卷调查,共发放问卷153份,收回有效问卷146份,有效收回率为95.42%。结果:仅有4.79%的学生以前参加过急救培训;学生急救知识主要来自电视、广播、网络,仅有13.01%的学生急救知识来自讲座、培训;58.22%的学生认为在学校开展急救培训对全体学生有用;54.11%～69.87%的学生愿意对别人实施急救措施;担心自己急救能力不够是影响学生实施急救措施的主要原因,占68.49%～85.63%。结论:我校学生对急救知识与技能的掌握状况不佳,其知晓率水平有待提高,需大力开展急救知识和技能的培训,进一步提高其急救能力。

四川省城乡居民应对突发公共卫生事件知识与技能现况调查

目的了解四川省城乡居民应对突发公共卫生事件知识与技能现状,为确定突发公共卫生事件健康教育和干预提供依据。方法采用多阶段随机抽样方法,抽取四川省城乡居民2000人进行问卷调查。结果调查对象中做过家庭应急准备的比例为20.3%。对地震、水灾、火灾逃生自救知识的知晓率分别为69.2%、58.4%和74.8%。传染病暴发事件中,对伤寒传播途径和肺结核预防的知晓率较低,分别为20.3%和51.7%。其他灾害事件中,对化学品中毒处理方法和放射性事故应对的知晓率较低,分别为32.7%和34.6%。城市居民应对突发公共卫生事件知识与技能知晓率明显好于农村居民。结论四川省城乡居民应对突发公共卫生事件知识与技能水平有待提高,知识知晓率城乡差别很大。应加强对肺结核、伤寒、化学品中毒处理、放射性事故应对等方面的宣传教育,并采取针对、有效的措施提高农村居民应对突发公共卫生事件的知识和技能。

九江市社区居民常用急救知识与技能现状调查与对策研究

目的了解九江市社区居民急救知识和技能的掌握、态度和行为的现状,探讨普及常用急救知识培训的有效方法。方法采用问卷调查法对九江市濂溪、南湖、南司3个社区的社区居民进行随机问卷调查。结果九江市社区居民常用急救知识主要来源于看电视和阅读书籍;接受急救知识培训前的问卷答题合格率为24.07%,培训后问卷答题的合格率为93.52%。结果差异有统计学意义(p<0.05)。结论社区居民急救知识和技能需要进一步提高和普及。

监狱医务人员急救知识与技能培训效果及分析

目的通过对监狱系统医务人员开展以高级生命支持为主的急救技术培训,探讨对基层特殊单位开展急救培训的必要性及其价值。方法 2012年5～7月采取分三期培训的方法一共培训监狱医务人员166人,培训结束后进行理论和操作考核。结果理论考核合格率为100%,急救操作合格率为98%,培训满意度为98%。结论以成人高级生命支持急救技术为主的培训方式,大大提高了监狱医务人员急救技能和操作水平。

知识迁移和技能养成:对现代职业教育中知识与技能关系的思考

现代职业教育改革的关键问题是如何处理"知识"和"技能"的关系。目前,职业教育界对此并无清晰明确的认识。本文从知识和技能的基本内涵出发,讨论职业教育中知识与技能关系问题的实质,并分析现代职业技术教育对"知识"与"技能"平衡问题的具体要求。

我国执业药师考试用书《药学综合知识与技能》内容及大纲变化分析

以2003年、2007年、2011年、2015年版《药学综合知识与技能大纲》为基线,分别对相对应的我国执业药师资格考试用书《药学综合知识与技能》章节内容变化及趋势进行分析讨论,阐述其修改的意义,讨论其不足之处,其章节及内容编录顺应了我国经济社会发展,向着临床药学服务方向前行。

档案工作者应具备的知识与技能

档案是社会活动的真实反映,档案工作者是管理档案的责任人,他们的素质(包括理论水平和业务技能)直接影响着档案事业的发展,关系着档案的完整与安全,因此必须提高档案人员素质,加强职业修养和业务知识、技能教育,是今后档案事业的建设与发展应该认真对待的一个重要问题。

九江市社区居民常用急救知识与技能的现状调查与对策研究

目的了解九江市社区居民急救知识和技能的掌握及其自我认知的现状,探讨普及常用急救知识培训的有效方法。方法采用问卷调查法对九江市濂溪、南湖、南司3个社区的社区居民进行随机问卷调查。结果九江市社区居民常用急救知识主要来源于看电视和阅读书籍;接受急救知识培训前的问卷答题合格率为24.07%,培训后问卷答题的合格率为93.52%。结果差异有统计学意义(p<0.05)。结论社区居民急救知识和技能需要进一步提高和普及。

师范英语本科生专业知识与技能培养标准研究

师范英语本科生是未来的英语教师,多数学生将成为中小学英语教师的中坚力量。随着中学英语新课程的深入实施和高考英语改革的逐步推进,师范英语本科生的英语专业知识和技能应该达到一个基本标准,以适应新课程的教学。文章主要讨论师范英语本科生的英语专业知识和技能培养的现状——缺乏标准,提出了师范英语本科生英语专业知识和技能培养的目标——建立标准,培养建议——达成标准。在此基础上,文章最后讨论了对"对外汉语教学"的几点启示。

高职药学专业药学综合知识与技能课程开发及实践

遵循"基于工作过程"的职业教育理念,针对高职药学专业,以药学服务岗位职业能力培养为主线,进行药学综合知识与技能课程的开发与教学改革,培养高素质、高技能、应用型专门人才。