图书资料人员的职业道德和文化修养

图书资料人员是图书管理工作的主体,文献利用的组织者,情报和最新信息的传递者。图书资料人员的职业道德和文化修养是决定图书管理工作质量和服务水平的基本因素。 一、图书资料人员的职业道德 道德是社会意识形态之一,是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德通过社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用。

注重思考思维思想 培养大学生的创造力

冲破专业知识教育的定势,以注重质量和内涵式发展、提升大学的核心竞争力——创造力为理念,把思考("想"的方法)、思维("想"的逻辑)和思想("想"的成果)的培养作为系统工程来建设;突出思考与知识、思维与智能、思想与优良个性品质之间的联系,分析联系间的影响;探讨解决高等教育人才培养趋同问题的办法;最后,提出用融入管理的主观因素施加于评价体系,推动人才创造力培养的科学发展。

谈谈高校教学中的若干关系

高等学校肩负着培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人与建设者的任务,整个教育已从“应试教育”向“素质教育”转变。学校中的教学活动是整个教育工作的中心环节,为了提高教学质量,探讨高等学校教学中的各种关系,在当前仍然是非常必要的。 一、教与学 教学活动是一种认识活动,是学生学习知识、掌握知识、发展智能的过程。教学的认识过程既有一般认识过程的共性,也有作为教学认识过程的特性,其特性就是:它是在教师指导下进行的,是有计划、有目的地通过学生的智力活动完成的过程,是教师与学生共同活动的过程。如果没有教师的引导与传授,那就不成其为教学,更谈不上达到预定的教学目标;没有学生学习的主动性与积极性,同样也达不到传授知识与智能转化的目的。教学过程中教和学、教师与学生,教师的主导与学生的主体作用是教学中不可分割的,相互依托、相互联系的辩证的统一体。对高等学校的教学来说,它除了具备上述的教学认识的特殊性以外,比起普通中学教育,高校教学还具有某些特殊性。