核心素养导向下知识学习的定位、理念与方式变革

推动核心素养落地生根的基础理论问题在于澄清知识与素养的关系,并在此基础上重新定位知识学习的价值与角色,推动知识建构与素养生成的一体化。核心素养导向下知识学习的理念应从为获得而学到为理解而学、从内容之知到能力之知、从先学后用到用以致学。知识学习方式变革的内在尺度在于创设化知识为素养的条件、中介等,变革方向在于学科与跨学科相互协作、从简化到复杂情境的驱动、高阶思维包裹低阶思维以及认知与非认知相整合等。