素养导向的道德与法治试题命制方式研究——以2023年晋中市小学纸笔测试命题为例

试题命制反映了教学研究者对课程标准和教学评价的理解和落实。素养导向的道德与法治纸笔测试命题着力把握知识与育德的关系,以大单元视角正确处理核心素养与课程内容、任务、情境之间的关系,以试题命制的情境化和量化、动态的参考答案与评分设计,力求呈现知识背后的育人价值,全角考查素养表现,培育结构化思维,促进学生素养发展。