创建我国中小学英语教师知识与能力体系——中小学英语教师专业等级标准的制订

我国中小学英语教师无论在数量上还是质量上均难以满足现实要求,职前培养、在职进修和教师评定也存在诸多问题,急需制订专业等级标准。制定专业标准可为职前教育、教师准入、在职进修和教师评价提供依据。标准应侧重英语教师特定的知识和能力,而教师的知识与能力不仅包括英语语言和课堂教学知识和能力,还包括语言学习过程、课程、测试、教育技术和认知思维、社会文化等知识;英语教师评价不仅包括纸笔测试,还包括课堂观察和教师发展记录。另外,标准实施时,首先应该培训培训者,其重点在提高教师整体水平。

中学教师适应信息化教学的知识及能力体系建构研究

教育信息化已成为教育现代化的重要标志。中学教师作为教育实践的主力军,其适应信息化教学的能力与素质对于教育质量的提升至关重要。本文旨在深入探讨中学教师适应信息化教学的现状、存在的问题、适应信息化教学的知识与能力构成以及构建策略。通过对现状的细致分析,找出存在的问题,提出有效的提升策略,并为构建适应信息化教学的知识与能力体系提供思路和方法。

信息管理与信息系统专业教学研究现状分析

通过对信息管理与信息系统专业培养计划和课程设置的相关文献和资料进行分析研究,从信息管理与信息系统专业的培养目标、知识与能力体系、课程设置和实践教学等方面分析信息管理与信息系统专业课程体系的研究现状。