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基于“让学引思”的初中数学结构化单元教学实践
被引量:
4
1
作者
陈艳
《江苏教育》
2023年第20期40-43,共4页
结构化单元教学是遵循整体系统思想,以促进学生核心素养进阶为目标,以提高学生整体认识事物能力与提升整体思维为目的的教学。实施结构化的单元教学需要教师“让学引思”。如何“让”、怎么“引”,从而让学生深入“思”、有效“学”,是...
结构化单元教学是遵循整体系统思想,以促进学生核心素养进阶为目标,以提高学生整体认识事物能力与提升整体思维为目的的教学。实施结构化的单元教学需要教师“让学引思”。如何“让”、怎么“引”,从而让学生深入“思”、有效“学”,是有效实施结构化单元教学的不懈追求。
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关键词
知识之间内在联系
整体性
结构化
单元教学
让学引思
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职称材料
题名
基于“让学引思”的初中数学结构化单元教学实践
被引量:
4
1
作者
陈艳
机构
江苏省盐城市青年路初级中学党支部
出处
《江苏教育》
2023年第20期40-43,共4页
文摘
结构化单元教学是遵循整体系统思想,以促进学生核心素养进阶为目标,以提高学生整体认识事物能力与提升整体思维为目的的教学。实施结构化的单元教学需要教师“让学引思”。如何“让”、怎么“引”,从而让学生深入“思”、有效“学”,是有效实施结构化单元教学的不懈追求。
关键词
知识之间内在联系
整体性
结构化
单元教学
让学引思
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于“让学引思”的初中数学结构化单元教学实践
陈艳
《江苏教育》
2023
4
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